七年级数学下册第八章整式的乘法84整式的乘法整式探究规律题大聚会素材冀教版.docVIP

七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版 七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版 七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版 整式研究规律题大聚会 整式这部分内容知识点琐碎，看法性强，题型多为填空题和选择题，有时还设计了开放研究 型试题，这种规律研究问题很值得同学们注意，它观察了同学们实质应用与创新的能力，下 面将整式中的规律问题概括以下，供同学们学习时参照. 一、研究等式中的规律 例1（2009重庆綦江）观察以下等式： 1.421235； 2.522237； 3.62 32 3 9 4.72 42 3 11； 则第n（n是正整数）个等式为 ________. 分析：在对这些式子进行规律研究的时候， 要找出哪些数是不变的， 哪些数是随式子差的变 化而逐渐变化的．而后就能够用 n来表示这些逐渐变化的数． 解：由所给的等式可看出等式左侧后边的每个底数比前面的每个底数多 1，等式右侧第一个 数不变，第二个数后边的数比前面的数多 2，由此可得第n（n是正整数）个等式为 (n3)2 n2 3(2n3). 评注：解答规律问题的要点是能依据题意找出相应的一般形式，而后求出相应的值 .学过字 母表示法后，凡按某种规律列的数、 式或图形的变化规律等问题， 都可试试用式子表示，这 类题目在中考取常常出现. 二、研究表格中的规律 例2（2009年台州市）将正整数 1，2，3，从小到大按下边规律摆列．若第 4行第2列的 数为32，则①n ；②第i行第j 列的数为 （用i，j表示）． 第1列 第2列 第3 列 第n列 第1行 1 2 3 n 1 第2 n 1 n 2 n 3 2n 行 第3 2n 1 2n 2 2n 3 3n 行 分析：（1）从表中反应出第n列数，由第4行第2列的数为 32，求出第4行第2列的数的 代数式，解n的方程即可.（2）依据摆列规律求出第 i行第j 列的数. 解：（1）第4 行第2列的数的代数式为3n2，由题意得，3n2 32，n10. （2）10ij 10.或10(i1) j. 评注：解答此类题目的一般方法是：从特别情况下手，观察和分析所给表格的规律，而后归 纳和总结出一般性的结论. 三、研究图形中的规律 例3（2009年广东省中山）用相同规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖， 按以下图的方式铺地板， 则第（3）个图形中有黑色瓷砖 ______块，第n个图形中需要黑色瓷砖 __________块（用含 n的代数式表示）. （1）（2）（3） 分析：观察第⑴个图形有黑色瓷砖4块；第⑵个图形有黑色瓷砖4＋3＝7（块），第⑶个图 形中有黑色瓷砖4＋3＋3＝10（块），，挨次规律可得第（n）个图形中有黑色瓷砖4＋3 n1）＝3n1（块）. 解：10，（3n1）. 评注：解答此类问题要认真观察每个图形及变化规律，依据规律概括总结出结论。 四、研究火柴棒摆图规律 例7（2009年娄底市）王婧同学用火柴棒摆成以下的三个“中”字形图案，依此规 2 律，第n个“中”字形图案需根火柴棒. 分析：解答研究规律问题时，要认真观察题设条件，从简单情况下手，从而猜想、概括、概 括出一般规律、而后依据规律公式解答问题. 解：如（1）“中”字形图案用火柴棒9根，即9613；如（2）“中”字形图案用火 柴棒15根，即15623；如（3）“中”字形图案用火柴棒21根，即21633； 按摆列规律依此类推，第n个“中”字形图案需6n+3根火柴棒.（或9+6（n-1）） 评论：此题要修业生能经过观察、概括、猜想、考证的研究规律过程，学生在观察出图形之 间内在规律的前提下，正确的找出此中变化与没有变化的数目关 总之，研究规律的要点：1.注意观察已知的对应数值的变化，从中发现数目关系，即获取规 律. 2.研究规律的方法： 1）从详细的实质问题出发，常用列表的方式，显现各数目的特色及其之间的变化规律； 2）由此及彼，合理联想，英勇猜想； 3）总结概括，得出结论； 4）考证结论. 练习 观察以下数表： 第第第第 3 一二三四 列列列列 第一行 1 2 3 4 第二行 2 3 4 5 第三行 3 4 5 6 第四行 4 5 6 7 请猜想第 n行第n列上的数是 。 观察以下等式： 1221112 2222222 则第n个等式能够表示为。 3．（2009年山西省）以下图案是晋商大院窗格的一部分，此中“○”代表窗纸上所贴的剪 纸，则第n个图中所贴剪纸“○”的个数为． （1）（2）（3） 4.用相同大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形，依据这样的规律摆下去，则第n个图形需 棋子_______枚（用含n的代数式表示）. 第1个图第2个图第3个图 答案：1.2n1；