幼儿园：“纸”想和你玩——中三班课程故事.docx

“纸”想和你玩 缘起： 在《畅玩节》这个主题开展前期，询问孩子们什么是“畅玩节”？孩子们说：“畅玩节就是开心的、就是玩呗！”那我们可以玩些什么呢？孩子们说可以玩石头、竹片、木头、沙子、水等。说出了许多许多，昭宇说：“那我们去幼儿园里找找看吧！”从教室出发孩子们围着幼儿园找了一圈，他们路过了竹林、水池、沙池。当路过食堂后面的仓库时，之恒指着一堆废旧纸板，突然问：“你们看，这里有这么多纸板，干什么用的呀？淼淼说：“可能是厨房阿姨做饭用的吧！”阳阳很好奇的说：“那岂不是很浪费吗？”这时，浩浩小朋友提议说：“那我们能把这些纸板带到教室里去玩吗？“旁边的小朋友听到了，都赞同道：”好的，我们把纸板搬回教室吧！ 为了了解幼儿纸板的认识程度，我们展开了纸板大收集。通过家园合作收集家里的纸板，让孩子们通过观察、比较了解纸板的多样性，在这个过程中让孩子们发现生活中其实许多东西都是用纸板做的。 纸板怎么玩？ 孩子们说：“可以用纸板搭房子。”“可以把纸板往上搭，看谁搭得高。”“可以把纸板做成各种各样的模型玩具。”“可以在纸板上画画。”“可以用纸板拼出迷宫。”“可以用纸板来玩拼图。”追随孩子们的兴趣，选择了搭房子和迷宫。今天我重点围绕搭房子组来讲一讲我们搭房子的过程。 房子怎么搭建？ 孩子们想先画一张设计图。之恒说：“我想要搭建一间二层楼的房子”；湘轶说：“我的房子要围起来的，而且要有楼梯的。”“语宸说：“我的房子要可以住人的，我还要在房子上画画。”滢滢说：“我的房子要搭的好看。”满满说：“我要搭高楼大厦，然后我要住进去，还试着在每一层楼写上门牌号。” 讨论后：孩子们打算先搭建一间二层楼的房子。 搭建初体验：孩子们一个个把纸箱子打开，围成了一个正方形的形状，当询问孩子们为什么中间要空出来？孩子们说：“这样就可以到里面去搭建，而且可以住在房子呀！ 出现的问题 ： 1.小朋友根本爬不上去，爬上去就塌掉。 2.房子会扭来扭去，不牢固。 会动的房子 问题1：有什么办法可以让纸板不要动呢？ 淼淼说：”我可以给它扶住。之恒说：“桌子旁边给它靠住。” 桐桐说：“可以用夹子夹起来呀！” 问题2：夹子夹不住怎么办呢？ 欣怡说：“找力气大的小朋友来试试。” 滢滢说：“多去练习一下就会了呀！” 凯凯说：“一只手力气不够，可以用两只手一起用力呀！” 小结：经过多次的练习，部分孩子学会了使用夹子。但是夹子虽然夹住了，可是纸板还是会动。 牢固的一层楼 为了让孩子能有更多的搭建经验，我带孩子们去观察了幼儿园的小木屋。通过观察、讨论，帮孩子们梳理了经验： 如果要搭建二层楼，那么第一层楼一定要是坚固的，这样二层楼才能搭得上去，不会倒塌。 这时候之恒说：“我想到了好办法，于是他拿着纸板走到桌子旁边，你们看，这个纸板的高度好像和桌子差不多的呢，我们可不可以用桌子来代替一层楼呀？”孩子们一想，好像可以，桌子非常的牢固的，这个办法好。 分析： 陈鹤琴说：“大自然大社会都是活教材。”通过图片、视频、实地观察房子的构造，帮助孩子形成了一个良好的空间概念。良好的空间概念是智力发展的一个重要指标，孩子在搭建的过程中，会自然地认识到各种事物和空间的关系，在头脑中形成三维想像模型。 在搭建过程中不同材料的拼搭顺序，不同材料之间的搭配，都需要有预先的计划。这些对于孩子的构思、预见、规则等能力都是很好的锻炼。 一层楼怎么搭建？ 通过多次的尝试，孩子们选择了拼成方形的房子，中间是要空出来的。孩子们觉得方形的房子比较坚固，和用纸板的拼法是一样的，中间空出的地方用来放材料。 “建不了”的二层楼 二层楼怎么搭建？ 在搭建二楼的时候孩子们遇到了难题，不知道如何搭建。通过谈话得知，了解了孩子们对于房屋的结构不是很清楚。于是我带孩子们观察了我们的教学楼。 通过观察幼儿园里房屋的结构，孩子们发现了许多竖起来的柱子，多功能厅有、一楼大厅有、甚至教室里也有。而且这些柱子形状不同，有些是方方的，有些是圆圆的。这引起了孩子们的好奇。 这些柱子是干什么用的呢？是不是因为这些柱子才搭建起的二层楼呢？ 鉖鉖说：“可能这样看起来比较好看吧！” 楠楠说：“可能这个柱子造房子的时候就已经在了，拆不掉吧。” 淼淼说：“这个柱子摸起来硬硬的，很坚固” 满满说：“这个叫墙柱！” 昭宇说：“应该就是这个柱子把房子撑起来的。” 小结：通过询问保安叔叔，孩子们了解这个柱子叫承重柱，房子坚固就是这些柱子撑起来的，而且这个柱子非常的重要。 用什么材料才能搭建起二楼？ 有了前期观察的经验孩子们开始寻找材料，他们找到了pvc管和纸筒，可是试了又试，都是以失败告终。孩子们觉得pvc管子太细了不坚固；纸筒又站不稳总是倒。 那用pvc管子好还是用纸筒好呢？ 桐桐说：“用纸筒比较好，纸筒比较硬。” 浩浩说：“我觉得还是pvc管比较好，因为是塑料做