《教育技术研究方法》课程教学大纲.docVIP

《教育技术研究方法》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 教育技术研究方法 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修 课程代码（COURSE CODE） 307B4022 学分（CREDIT） 2 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 专业导论课、信息资源检索与利用 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 1. 掌握教育科学研究方法基本过程和步骤，理解教育技术研究方法的基本术语和概念。 2. 能够从教育实践中选择合适的、有意义、可研究的课题，根据选题设计论证规范的研究方案。 3.能够根据选题有效搜集相关研究资料并能够撰写文献综述。 4.掌握教育技术研究中常用的基本方法和具体操作程序，包括文献研究法、调查研究法、观察与实地研究法、实验研究法、内容分析法、行动研究法。 5.学会整理、分析教育技术研究资料的方法，包括分类与编码、定性资料与定量资料的分析方法。 6.初步具备教育科研的能力，在教育技术实践中能应用科学的研究方法指导自己的实践，并学会撰写研究报告及论文。 7.形成科学研究的自觉意识，形成治学严谨的科学态度。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求2：掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势。 2.1掌握学科基础理论与知识 课程目标1 毕业要求5：具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。 5.1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 5.2能提出问题的解决方案 课程目标2 毕业要求6：具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。 6.2具备就业、创业能力 课程目标3 课程目标4 课程目标5 毕业要求7：具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。 7.1具备有良好的沟通表达能力 课程目标6 毕业要求9：具备一定的人文素养和科学技术素养。了解人类文明发展史、世界优秀思想文化、科学技术文化，具有一定的全球化视野。 9.1具备基本的人文社会科学素养 课程目标7 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 教育技术学研究方法概述 课程目标1，7 1. 科学的研究方法特征和程序 2. 教育技术学研究方法体系 3. 教育技术学的研究任务 4. 教育技术学研究方法的作用 5. 教育技术学的研究内容 1.了解科学研究方法的特征和程序 2.明确教育研究与教育技术研究的关系 3.说明教育技术研究方法的作用 4.知道教育技术学的研究内容 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件 2 2. 教育技术研究的设计 课程目标1，2 1. 研究设计课题的选择 2. 研究变量的确定 3. 研究假设的建立及研究方案的制定 1.掌握教育技术研究设计的基本程序 2.掌握教育技术研究课题选择策略 3.了解教育技术领域中一些基本课题 4.说明教育技术研究中常见的三种研究变量 5.掌握研究假设的表述方式和研究方案包含的内容 教学方法：讲授、案例分析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件 4 3. 查阅文献与文献研究法 课程目标1、3 1. 教育技术文献检索概述 2. 文献检索的方法 3. 文献研究法 1.明确教育技术文献的种类和分布 2. 掌握常用的文献检索的方法 3.掌握文献研究法的一般过程 4.学会撰写文献综述 教学方法：讲授、案例分析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件。 学生课后拓展PPT汇报 6 4. 调查研究方法 课程目标1，4 1. 教育技术调查研究法的一般原理 2. 确定调查对象的方法——抽样 3.测量量表 4.问卷调查和访谈调查 5. 调查结果的分析和评论 1.掌握调查研究的一般步骤 2.明确如何使用抽样来确定调查对象 3.了解测量量表的编制 4.掌握调查问卷的设计和访谈提纲的编写 5.掌握调查报告的撰写 教学方法：讲授、案例分析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件。 4 5. 观察与实地研究法 课程目标1，4 1.观察法概述 2.结构化观察 3.实地研究法 1.掌握科学观察的主要步骤和准备工作 2.熟悉结构化观察法的基本概念和具体操作程序 3.熟悉实地研究法的基本概念和具体操作程序 教学方法：讲授、案例分析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件。 2 6.实验研究法 课程目标1，4 1.教育技术实验研究概述 2.教育技术实验研究的设计 3.对实验结果的解释 4.准实验研究及其设计方法