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PAGE 420 《教育实习》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 教育实习 课程性质（COURSE CHARACTER） 必修 课程代码（COURSE CODE） 307B7006 学分（CREDIT） 6 学时（CONTACT HOURS） 8周 先修课程（PRE-COURSE） 1-3年级所有课程 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.强化师范生职业情感。通过教育实习，巩固教育技术学师范生的从教思想，培养其自觉献身教育事业的精神。 2.运用知识，培养能力。通过教育实习，学生将所学的教育理论、教育技术知识和专业技能综合运用到教育教学实践中，从而培养和提高分析和解决教育教学问题的能力。 3.了解教育实际，增强适应性。通过教育实习，使学生了解中小学信息技术教育教学情况，增强适应性，加速其从学生到老师的角色转换过程。 4.培养教育科研能力。通过深入实际，调查思考，初步培养实习生从事教育科研的兴趣和能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 1.具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感。 1.3具有以信息技术提高教育与管理质量的使命感 1.4具有以信息技术支持学习的使命感 课程目标1 5.具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。 5.2能提出问题的解决方案 课程目标2 课程目标3 课程目标4 6.具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。 6.2具备就业、创业能力 课程目标1 课程目标4 7.具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。 7.1具备有良好的沟通表达能力 7.2具备团队工作所需的组织、管理、协调能力 课程目标1 课程目标3 课程目标4 PAGE 440 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 教育教学工作 课程目标1、2、3 1.在校试讲 2.见习观摩与实习试讲 3.备课与上课 1.认真掌握、潜心琢磨指导老师授课的过程、特点；理解教学的一般过程； 2. 认真备课，写出规范教案，反复修改，教案经指导老师签字后才能上课。提倡多上课，每位实习生上课原则上不少于12节。；? 3. 实习生提倡互相听课，取长补短，共同提高； 4. 实习生实习过程中应认真做好实习记录，记好实习日志，实习教案不少于6课时，实习听课记录不少于12课时； 1.教学观摩 2.备课、上课 写好实习记录和教案 实习整个过程 2. 学生管理及班主任工作 课程目标2、3 1.课堂管理 2.主题班会 3.班级活动组织 1. 在实习原班主任的指导下，实习生生要完成一周的班主任工作，独立组织一次主题班会； 2. 努力探索课堂管理的有效方法，提高课堂管理的效果； 3.熟练掌握师生交流的有效手段和方法； 4.掌握班主任工作的基本方法和技能，初步培养班主任工作能力； 1.观摩请教 2.班级管理 拟定好班主任工作计划 1周 3. 学校信息化建设与管理 课程目标3、4 1. 信息化教育资源的收集与开发 2. 信息技术设备的维护 3. 校园网络系统的管理 1. 能有效协助学科老师制作多媒体课件； 2. 参与校园网的管理与维护； 3. 熟练使用各种电教设备和智慧教室等； 1.实习过程 2.课外学习 实习整个过程 4. 社会调查及学术研究 课程目标4 1. 研究和解决教学问题 2. 开展社会调查 1.充分利用时间，对实习学校的教学现状和教改形势进行调查研究； 2.能有效参与指导老师的课题，提升学术研究能力。 1.调查研究 2.课题研究 完成调查报告 实习整个过程 四、教学目标达成度评价 （1）教学目标1的达成度通过对学生实习过程的思想教育进行综合考评； （2）教学目标2的达成度通过对学生实习过程的听课、备课、上课等环节进行综合考评； （3）教学目标3的达成度通过实习生在实习学校的综合表现进行考评； （4）教学目标4的达成度通过实习生的实习调研报告等形式综合考评； 五、成绩评定 实习单位和指导老师及带队老师在实习生个人小结、小组评议的基础上对每个实习生的实习情况进行全面公正客观的测量，并根据《关于教育实习成绩的评定意见》对实习生的实习工作写出评语，打出初评成绩。实习生的评语及成绩在实习单位不向实习生公布，由带队老师带回，系实习工作领导小组综合各方面因素，最后评定实习成绩。学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格进行划分。 优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中