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PAGE 333 《三维动画基础》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 三维动画基础 课程性质（COURSE CHARACTER） 选修 课程代码（COURSE CODE） 307B4035 学分（CREDIT） 3 学时（CONTACT HOURS） 32理论课时＋32实验课时 先修课程（PRE-COURSE） 二维动画基础 数字图像技术 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.系统掌握三维动画制作的原理，了解三维动画在教育教学中的应用概况。 2.熟练掌握3DSMAX三维动画制作的基本方法和一般过程，包括三维建模、材质贴图、灯光、镜头、动画和渲染的基础理论和基本方法，进一步提高学生的计算机设计与实践能力。 3.加强战略性动画策划思维训练，并以此为指导，形成一定的动画策划与设计的能力。 4.通过完成动画作品的规划和设计，激发创造欲望和创新精神。 5.运用3DSMAX技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力。 6.通过小组协同合作和自主学习，培养学生积极进取的品质和团队协作能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 1.具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感。 1-3具有以信息技术提高教育与管理质量的使命感 课程目标5 1-4具有以信息技术支持学习的使命感 2.掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势。 2-1掌握学科基础理论与知识 课程目标1、2、3 2-2了解教育技术发展的趋势 3.掌握教育技术相关的常用教育媒体（包括硬件、软件）的选择、设计、应用与开发的专业技能。 3-2具备教育媒体的设计能力 课程目标1、2、3、4 3-3具备教育媒体的应用能力 3-4具备教育媒体的开发能力 4.具备从事与教育技术相关工作的专业能力。运用技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力。 4-1能运用技术支持教师优化教与学的过程 课程目标5 4-2能进行教学资源和环境建设 4-3具备信息化教育管理的能力 5. 具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。 5-1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 课程目标5 6.具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。 6-2具备就业、创业能力 课程目标1、2、3、4、5、6 7.具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。 7-1具备有良好的沟通表达能力 课程目标6 7-2具备团队工作所需的组织、管理、协调能力 8.具备从事教育技术专业学术研究和教育实践所必需的外语、计算机、互联网等相关知识；具有良好的终身学习能力。 8-1具有终身学习能力 课程目标1、2、3、4、5、6 8-2掌握必须的外语知识与能力 8-3掌握必须的计算机知识与能力 9.具备一定的人文素养和科学技术素养。了解人类文明发展史、世界优秀思想文化、科学技术文化，具有一定的全球化视野 9-2具备基本的科学技术素养 课程目标1、2、3、4、5、6 9-3具有一定的全球化视野 PAGE 341 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.3DSMAX动画概述 课程目标1 1.3DSMAX动画的原理、特点和应用 2.动画制作流程 3. 3DSMAX软件基础 1.了解3DSMAX动画的原理、特点和应用； 2.了解3DSMAX创作的一般流程； 3.熟悉3DSMAX操作界面 1.课堂教学 2.课内外实践：3DSMAX的安装方法 理论 2学时+ 实验 2学时 2.基础模型的创建 课程目标1、2 1.标准三维模型的创建 2.扩展三维模型的创建 3.对象的选择、变换、复制及组合 4.二维样条线的创建与修改 5.修改器命令的使用方法 1.熟悉3DSMAX各种工具和面板的使用； 2.熟练掌握基础对象的创建技巧； 3.能够形成拥有可操作性的创意表现作品的能力 1.课堂教学 2.课内外实践：完成简单场景的设计与制作的作业，并进行展示、讨论、交流 理论 4学时 +实验 4学时 3.高级模型的创建 课程目标1、2 1.复合建模（放样、布尔） 2.多边形建模 1.熟练掌握放样与布尔的复合建模方法； 2.重点掌握多边形建模的方法，并具备较高的创意思维能力 1.课堂教学 2.课内外实践：完成模型部分的综合作业 理论 6学