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写作文我最喜欢的一堂课 我最喜欢的一堂课 我不知道我上学后上了多少课。但给我印象最深的，就是我最喜欢的课，是作文课。 那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。 看到我们疲惫的表情，老师微笑着点了点头，说：“我教学生这么久了，但学生们对老师的性格和爱好不太了解。今天，老师应该自我介绍一下。等一下，学生们会谈谈自己，好吗？”学生们齐声说：“好的！”然后老师开始用幽默生动的语言介绍自己。我一听到它，我的睡眠就消失了。学生们也争先恐后地向讲台做自我介绍。我也举手了，但老师没有叫我。老师更高地看着我，让我把手举得更高。 我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗？好，今天我们习作要求是——写写自己，题目自拟，句子注意写通顺……” “丁玲玲”下课后铃响了。真奇怪。这门课怎么会这么快？放学的路上，大家边走边热烈地谈论着这门有趣的作文课。 有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂自然课.还记得那次自然课，自然老师微笑着走进教室的讲台后，对我们说：“今天我们来学摩擦力.”接着，自然老师把手里拿着两本书放到讲台上又对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开.”这时，我们班沸沸扬扬.突然，我们班力气最大的我吴飞大声喊到：“我就不信分不开它.”自然老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天.可是，书还是一丝不动.下面的同学纷纷议论开了.有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说老师这书一定贴了双面胶.”还有的同学说：“这书是坏的.”有一个同学说：“自然老师对这两本书施了魔法.”这怎么可能呢.有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开.伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤.突然听见‘‘啪’的一声，书壳面被他们给拉破了，他们一下子都摔倒了.这下可摔得不轻啊.有的摔了个嘴啃泥、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上.同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气.这时，科学老师拿起书问我们还有什么办法能把这两本书分开吗？下面有的同学叫道：“能.”老师让班级里最聪明的程吴浩同学上来，他往书和书的缝隙之处，吹了一口气，用手把书抖一抖，书神奇地分开了.这是自然老师笑眯眯地说：“这是因为书和书有摩擦力，积少成多了就拉不开了.只要吹一口气，书和书之间就有了空隙，才能分开.”这一堂课，深深地印在我的脑海中，我太喜欢了，从此爱上了这门课.。 老师就像春风，吹拂着我们新的思想和活力；老师就像夏天的暖风，给我们知识和理性；老师看着我们的错误和缺点就像秋风一样；它总是像冬天的寒风，无情地吹走我们的杂物和污渍。 我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。 她有长发和明亮的眼睛。王老师从五年级开始教我们中文。她教我们读写作文。。。我们是娇嫩的花朵，老师是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼，老师是海，我们在浩瀚的大海中畅游。 我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。 她对家庭作业非常认真，对质量和写作有严格要求。就质量而言，她不允许我们说错话。在写作中，她要求我们有整洁的笔迹和整洁的卷面。 我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。 当我们不明白时，老师向我们解释得很清楚。王先生是多么负责任。 有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。 老师，你是黑暗中的一盏灯，照亮我们的心灵，驱走黑暗，给我们带来希望和力量；老师，你是大海中的一艘大船，把我们带到知识的海洋，教会我们生存的能力；老师，你是路上的一块石头，默默地铺就着历史的轨迹。。。老师，您的爱像太阳一样温暖，像