汽车电器教案喇叭.docVIP

第 PAGE 页 课程名称 汽车电器构造与维修 课题名称 实训十、 汽车喇叭技术状况检查 授课时间 授课地点 授课时数 讲授 示范 学生实 操 学生实 操考核 授课班级 第二周 汽车负一楼实训场地 1 2 1651Z4\Z5 1651D2、169701 教 学 目 的 要 求 知识 目标 1．了解汽车喇叭的构造、特点、型号。 2．了解工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。 3. 了解喇叭常见故障及其排除方法 能力 目标 1．掌握汽车喇叭的构造、特点、型号。 2．能正确的检测汽车喇叭继电器。 3．能在实车进展喇叭的检查与更换。 素质 目标 1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规； 2．树立工具、设备使用的平安意识； 3．形成良好的团队协作精神； 4．锻炼组织沟通能力，能够与团队其他成员协同解决问题； 5．培养良好的5S习惯 教学重点 1．喇叭的构造、特点、工作原理。 3. 喇叭影响因素、使用、维护与故障诊断方法。 教学难点 1. 汽车喇叭的故障分析与检测方法。。 2. 能在实车进展喇叭的检查与更换。 教学策略 教学方 法 分组讨论法 案例教学法 任务教学法 教学过程中表达以学生为主体，教师进展适当讲解、并进展引导、监视、评估。 教学资 源 教师准备 学生准备 1.器材：整车6辆〔3辆2021款科鲁兹 3辆2021款新桑塔纳〕 1.穿好工作衣〔整理仪容仪表〕 2.耗材：汽油、抹布 3.资料：维修手册〔2021款科鲁兹 3辆2021款新桑塔纳〕 2.汽车电器构造与维修教科书、练习册、笔记本、笔 4.工量具：世达工具、连接线、万用表、试灯 巡 回 指 导 内 容 1. 讨论、提问、操作。每组6～7人。 2.喇叭内部构造、功能及原理。 3.喇叭的拆解及检测方法。 授课过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一．组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣布课堂纪律。 课堂情况〔考勤表〕 授课班级 应到人数 实到人数 请假人数 旷课人数 课堂情况记录 导入新课： 案例：一辆2021款雪佛兰科鲁兹汽车，按喇叭声音也比拟暗哑，为什么？ 答：高音喇叭损坏 活动一：查找资料了解喇叭的功用 答：在汽车的行驶过程中，驾驶员根据需要与规定发出必需的音响信号，警告行人与引起其他车辆注意，保证交通平安，同时还用于催行与传递信号。 活动二：查找资料了解喇叭的构造、分类 1．组织学生认识喇叭： 答：〔1〕铁芯、 〔2〕磁性线圈 〔3〕触点 〔4〕衔铁 〔5〕膜片 〔6〕外壳 2．元件特征认识。 3.引导观察：各类喇叭的构造有何共同点？：喇叭的分类？〔训练分解组合能力〕 2.按其外形分为筒形、螺旋形与盆形三种种 3.按发声频率分高音喇叭与低音喇叭两种。 4.按有无触点可分为有触点式〔普通式〕电喇叭与无触点式〔电子式〕电喇叭 活动三：了解喇叭的工作原理 答： ?当按下方向盘上或其他位置的喇叭按钮时，来自蓄电池的电流会通过回路流到喇叭继电器的电磁线圈上，电磁线圈吸引继电器的动触点开关闭合，电流就会流到喇叭处。电流使喇叭内部的电磁铁工作，从而使振动膜振动而发出声音。 活动四：喇叭检测与调整 答：检测 1.喇叭两端子：电压 火线12V 地线0V 电阻 1—5欧姆 线束导通 调整 音调： 调整时应注意铁心与衔铁四周的间隙一定要均匀、平正、不能歪斜，否那么工作时极易发生互相碰撞，使喇叭产生刺耳的杂音。 音量： 电喇叭音量的大小与通过喇叭线圈的电流大小有关，通过的电流越大，音量就越大，反之音量就小，调整触点压力可以改变音量。喇叭音量与音质的调整是互相关联的，因此需要反复调整才能获得最正确声音。 活动四．喇叭的技术状况检查与维护 答： 〔1〕经常保持喇叭外表清洁，各接线要牢靠。 〔2〕经常检查、紧固喇叭与支架的固定螺钉，保证其搭铁可靠。 〔3〕喇叭的固定方法对其发音影响较大。为了使喇叭的声音正常，喇叭不能做刚性安装，因而固定在缓冲支架上，即在喇叭与固定支架之间要装有片状弹簧或橡皮垫。 〔4〕经常检查发电机输出电压。电压过高会烧坏喇叭触点，电压过低〔低于喇叭的额定电压〕喇叭将发出异常声音。 〔5〕洗车时，不能用水直接冲洗喇叭筒，以免水进入喇叭筒而使喇叭不响。 〔6〕在检修喇叭时，应注意各金属垫与绝缘垫的位置，不可装错。 〔7〕喇叭连续发音不得超过10s，以免损坏喇叭。 活动六：常见故障及其排除、喇叭的更换 答： 有时不响。按喇叭开关，如果喇叭有时响，有时不响，多是喇叭开关内部的触点接触不好， 2.声音沙哑。多是由于插头接触不良，特别是转向盘周围的各个触点，由于使用频繁，容易使触点出现磨损。 3.完全不响。首先检查熔丝看是否熔断，然后拔下喇叭插头，用万用表测量在按喇叭开关时