差倍问题一教案.docxVIP

差倍问题 第 一 讲 爱好导入(): 兴趣共享 麒麟飞到北极变什么啊？答案： 冰激凌013506v66冰激凌世界上什么鸡跑的快？答案： 肯德鸡013506v66肯德鸡块一片大草地（植物）答案：梅花（没花）又一片大草地（植物）答案：野梅花来了一群羊（水果）答案：草莓来了一 群狼013506v66群狼（水果）答案： 杨梅013506v66杨梅来了一群狮子（体坛名将）答案： 郎平013506v66郎平什么动物最没有 方向感013506v66方向感？答案： 麋鹿013506v66麋鹿（迷路） 学前测试(): 问答题（口答） 1、甲、乙、丙三所小学的学生人数的总和为1999。已知甲校学生人数的2倍和乙校学生人数减去3人与丙校学生人数加上4人都相等。问甲、乙、丙各校学生人数是多少？ 把甲校学生人数作为标准，画出线段图： 把甲校人数看作1份，乙校人数就是2份多3，丙校就是2份少4。我们把乙校人数减去3，丙校人数加上4，都凑成2份，则总人数变成：1999-3+4=2000（人）。 所以甲校人数为：2000÷（1+2+2）=400（人）； 乙校人数为：400×2+3=803（人）；丙校人数为：400×2-4=796（人）。 学问讲解()： 根底学问 差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题． 差倍问题的特点与和倍问题类似。解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般状况下，在题目中不干脆给出，须要经过调整和计算才能得到。 解题思路：首先要在题目中找到1倍量，然后画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量 差倍问题的根本关系式： 差÷(倍数－)=倍数(较小数) 倍数×几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数 解决差倍问题，关键是学会画线段图，这样可以扶植我们更好的弄清各数量之间的关系． 年龄问题的和差与差倍问题主要利用的年龄差不变。 李爷爷家养的鸭比鹅多只，鸭的只数是鹅的倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗？ 引导学生画图，但是肯定要强调差所对应的份数，这样我们就可以求一份量（一倍量），从而解决题目．与只相对应，这样就可以求出一倍数也就是鹅的只数，求出了鹅的只数，鸭的只数就简单求出来了．鸭与鹅只数的倍数差是（倍），鹅有 (只)，鸭有 (只). 有两根铁丝，第一根长米，第二根长米，两根铁丝用去同样长的一段后，第一根剩下的长度是第二根剩下长度的倍，两根铁丝各剩下多少米？ 引导学生画图，并找出本题中数与份数之间的关系．以学生探究为主，老师指导为铺．用去同样长的一段后，两段长度差为：（米），且第一根比第二根多：（倍），则第二根剩下：（米），第一根剩下：（米）． 有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根长度是第一根长的3倍，两根绳子原来各长多少米？ 如上图，两根绳子原来的长度一样长，但是从第一根截去12米，第二根绳子又接上14米后，第二根的长度是第一根的3倍.应当把改变后的第一根长度看作1倍，而12+14=26（米），正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以，当从第一根截去12米后剩下的长度可以求出来了，那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。 第一根截去12米剩下的长度：（12+14）÷（3-1）＝13（米） 两根绳子原来的长度：13＋12＝25（米） 某迎春茶话会上，买来苹果箱，已知每箱苹果取出千克后，剩余的各箱苹果总和等于原来一箱苹果的重量，问原来一箱苹果多重？ 此题目较难找出数量间的关系，但是肯定还的让学生自己动脑想一想，之后，老师再引导学生画图，共同讨论分析．取出千克，即原来的比剩下的多千克，原来有箱，剩下一箱的重量，即原来的是剩下的倍，所以（千克）为剩下的重量，即一箱的重量． 甲、乙俩人存款若干元，甲存款是乙存款的3倍．假如甲取出80元，乙存入20元，甲、乙的存款正好相等．问甲、乙俩人原来各存款多少元？ “甲存款数是乙存款数的3倍”，乙存款数就是l倍数，而甲存款数比乙存款数多的倍数是 倍．因为“甲取出80元，乙存入20元，甲、乙的存款正好相等”，可知甲的存款数比乙的存款数多(元)．利用差倍问题的公式，可求出1倍数，即乙原来的存款数 (元)，从而求出甲原来的存款数(元) 强化练习()： 1、某小学原来参与室外活动的人数比参与室内活动的人数多人，如今把室内活动的人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人数的倍，则参与室内、室外活动的共有多少人 原来室外、室内活动人数相差人，现把室内的人改为室外活动，这样室外活动人数比室内人数多(人)，这时室外活动人数正好是室内人数的倍，人相当于如今室内活动人数的(倍)，这样可先求出如今室内活动