信息技术教学反思 (3).pdfVIP

教学反思 写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应 的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理 分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育 学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革 与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用， 并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶 点。 写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行 系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使 之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。 写教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感 交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这 些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用 课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不 已。 写学生创新 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有 “创新 的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一 些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广， 而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见 解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思 路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教 学的丰富材料养分。 写再教设计 一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有 哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招； 解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等 等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一 下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可 以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个 新的境界和高度。 教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。 教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和 满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策 略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关 键项目。如：第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实；第二、教学重点 难点的确定是否准确；第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度；第四、所 设计的活动那些有助于达到教学目标；第五、教学内容的呈现方式是否符合学生 的年龄和心理特征；第六、那些学生需要特别关注；第七、那些条件会影响课的 效果…… 教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师 在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可 预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可 让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大 改。 教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信 息，快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术，与 观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思围绕教学内容、教学过 程、教学策略进行。具体为： 第一、教学内容方面：1．确定教学目标的适用性。2．现目标所采取的教学 策略做出判断。 第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。2．对教学目标的反思