小学科学“有效交流研讨”专题研讨活动.pptVIP

科学课的一般过程 导 入 活 动 主要 活动 交流 研讨 补 充 活 动 整 理 小 结 * 精品课件资料 导入性活动 在课开始的时候，把学生的注意力引向即将开始的活动，知道下面要做什么以及怎么做 导入性活动一般在3-5分钟里完成。 3-5分钟时间里完成对课的主要活动的必要的指导 ，不是容易的事。 需要思考：抓住最重要的东西。 * 精品课件资料 补充性活动 在交流研讨过程中有分歧、有异议的 需要进一步确认的 有时就需要进行补充性活动 * 精品课件资料 主要活动与交流研讨 承担让学生获得重要的认识发展的任务 并在获得认识发展的同时，获得认识能力即科学探究能力的发展，以及情感、态度、价值观方面的发展。 是科学探究活动过程的核心 是科学教学过程中最重要的部分 科学课的40分钟时间，30分钟以上的时间应分配给主要活动与交流研讨。 * 精品课件资料 三、我的尝试 按照章鼎儿老师的建议，一节课要安排30分钟以上的时间分配给主要活动与交流研讨。 并且认为“主要活动”是为“交流研讨”准备的。 那我们可否认为至少要安排10分钟左右的时间用于交流研讨， 让我们从每节课安排3、5分钟开始吧！ * 精品课件资料 为了准备今天的活动，我在前阶段准备了两篇课文，上了3节课 1.五上“地球表面的地形”，分别在青山小学和城南小学做了试教； 2.六上“电和磁”，我借晨曦小学东校区五年级的学生进行了试教。 * 精品课件资料 我的几点体会 1.研讨活动是能有效开展的。在五年级学生毫不知情的情况下，经过研讨能够得出：“电流产生了磁性；接通电流产生磁性，断开电流磁性消失”和五种地形的典型特征。 2.有效研讨活动是需要老师给予一定帮助的。如提供所需要的资料，观察到一定的实验现象，提出研讨的问题、要求等。 3.有效研讨活动需要一定的时间。这就需要我们在进行教学设计时调整教学策略。预留出一定的时间。 * 精品课件资料 4.开展有效研讨活动，需要教师关注小组的合作学习。如小组同学不能都是后进生，要鼓励想法共享等。 5.合作学习要建立在自主学习的基础上。 * 精品课件资料 四.研讨什么？怎样研讨？ 为了引起大家对研讨活动的足够重视，我再引用章鼎儿老师的在很多场合用过的几张幻灯片。 * 精品课件资料 我们来看一份小组记录 一个摆锤 二个摆锤 三个摆锤 第一次 18 20 18 第二次 18 21 20 第三次 19 21 20 平均几次 (取整数） 18 21 19 * 精品课件资料 计数误差 2 — 3 同一个摆，摆三次，计数误差为2 摆重变化时，九次计数中，误差为3 可以说，这不是偶然的一个小组，而是学生现状反映 我想问：这是要求很高、操作难度很大的活动吗？ 对五年级学生来说，15秒的计时与摆动的计数，太简单了吧！！ * 精品课件资料 5年级的学生11-12岁吧 6人小组看着钟表，数摆动的次数 数来数去数不准 十几岁的学生就这个水平吗？ 我们来看看十几岁的孩子的水平 《那些改变世界的科学少年》摘要 * 精品课件资料 那些改变世界的科学少年 全世界只有30多个人成功地在没有政府资助情况下独立建造核反应堆，威尔森就是其中年龄最小的一个。不仅如此，他还发明了新型核辐射探测器，以高出数百倍的灵敏度取代了现有设备，替美国政府省了几百万美元的国防经费。 * 精品课件资料 威尔森长得高高瘦瘦，蓝色的大眼睛被金色的齐刘海遮住了一大半，脸色白得就像一张未经涂写的纸。他喜欢跟朋友踢足球，也喜欢和同学开派对，不过平时他最喜欢做的事情，还是躲到自家车库里，搞一场爆炸。 　　从威尔森11岁开始，这种爆炸就时不时在他家后院上演。一开始只是研制失败的烟花冷不丁地炸个响，后来当这个男孩在书店读到了关于研制核反应堆的文章后，轰隆的声音越来越频繁地出现在后院里。有时候爆炸声音太响，邻居们都吓得从屋子里跑出来，眼瞅着一朵朵蘑菇云从威尔森家院子里飘出来。 * 精品课件资料 同住一个屋檐下的父母早就习惯了满脑袋古怪主意的儿子。威尔森打小就喜欢把自己关在外婆家的车库里，嚷嚷着自己要在这里“造一颗星星”。10岁那年，他在卧室里贴了一张元素周期表，不出一个礼拜就全背了下来。后来在家庭聚会上，他穿着一身实验隔离服出现，手里拿着一套采血针，要求在场的亲属每人贡献一滴血，好让他进行“基因对比试验”。 * 精品课件资料 “我们的儿子把车库改造成的实验室，说要搞出一个核反应堆出来。”威尔森的爸爸肯尼斯在接受采访时说，“科学什么的，我们一点儿也不懂。但是我想让孩子自己搞清楚想要成为什么样的人，所以竭尽所能，给他这样的环境去思考、成长。” 　　于是，靠在工厂里给可口可乐装瓶为生的爸爸和当瑜伽教练的妈妈，带着自己满肚子怪主意的儿子，连续几个周末穿梭在家乡的小店里，购买实验设备和相关书籍