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《舞蹈编导专业擂台》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B4D02 课程名称（COURSE TITLE） 专业擂台 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 0.5 周数（WEEKS） 3 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 无 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 课程简介： 《专业擂台》课程教学目的是将沟通、表达能力及团队合作精神与一体化训练，并具有组织与排练毕业汇报演出、比赛的能力；具有晚会、节目编导策划能力。 课程主要内容包含将参加擂台赛的节目进行走台、对灯光；将参加擂台赛的节目进行彩排；专业擂台正式比赛。 该课程的教学目标是是使学生系统掌握所学舞蹈相关基础知识，进一步增强学生对各风格性舞种的把握和协调能力，提高舞蹈的表现力。使学生对舞蹈动作的积累程度得到增强，为以后编创提供素材基础。培养学生对舞蹈比赛的兴趣，建立本专业与相关艺术研究领域沟通交流的平台。 课程目标 1.系统掌握所学舞蹈相关基础知识，进一步增强学生对各风格性舞种的把握和协调能力，提高舞蹈的表现力。 2.使学生对舞蹈动作的积累程度得到增强，为以后编创提供素材基础。 3.培养学生对舞蹈比赛的兴趣，建立本专业与相关艺术研究领域沟通交流的平台。 4.提高学生专业技能的同时也能认识到自己的不足，今后加强训练。 5.为以后从事舞蹈行业工作打下坚实基础，对舞蹈有一个更清晰的认识。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.1 毕业要求指标点1.2 M 毕业要求指标点1.3 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 毕业要求指标点2.2 H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H M 毕业要求指标点3.2 毕业要求指标点3.3 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 三、教学内容与预期学习成效 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 课程目标1 准备专业擂台参赛剧目 成品舞剧目 1课下准备 2教师指点 1 课程目标2.3 将参加擂台赛的节目进行走台、对灯光; 将舞台准备工作做好，确保比赛顺利进行 高效率完成对光 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授教学。 0.5 课程目标4.5 将参加擂台赛的节目进行彩排;确保比赛剧目顺序无误，灯光音响到位 高效率完成彩排 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授教学。 0.5 课程目标1.2.3.4.5.6 专业擂台比赛正式开始 专业擂台正式比赛 舞台实践 作品打分 1 四、成绩评定及考核方式 对应课程目标 考核方式 成绩评定 课程目标1 通过现场比赛进行综合考评。 课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂讨论与课程结业考查。具体要求及成绩评定方法如下： 1．平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中扣除5分。无故缺勤2次者，取消本门课程的考核资格。 2．课堂讨论。本课程将在课堂教学过程中针对具体主题在教师引导下展开讨论，原则上要求班级同学充分参与讨论，积极表达自己的观点；视讨论参与的积极性、观点表达的逻辑性、创新性等评定成绩；此部分成绩占总成绩的10%。 3．结业考试。对每位同学的毕业设计专场演出进行观看及录象留档，此次专场演出呈现的完成度占总成绩的90%。 课程目标2、3 通过现场比赛进行综合考评。 课程目标4、5 通过现场比赛进行综合考评。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.全国重要舞蹈比赛中优秀作品影像资料 2.（法）卡琳娜·伐纳 著，《舞蹈创编法》，上海音乐出版社（2006年4月出版） 3.隆荫培、徐尔充、欧建平著：《舞蹈知识手册》，上海音乐出版社，1999年版