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PAGE 748 《声乐》1课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B01 课程名称（COURSE TITLE） 声乐（1） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 基础乐理、视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈学（师范） 课程简介： 《声乐1》课程教学目的是使学生较为全面的了解和学习音乐方面的内容，对学生的进行全方位的指导，对就业有很大帮助。 课程主要内容包含：声乐理论知识、发声练习、识谱能力训练、歌曲演唱能力训练等该课程的教学目标是使学生掌握基础的声乐理论知识和技能，具有一定的演唱能力。掌握简谱的识谱能力，具有初步的理解和分析歌曲的能力。能够把基础的歌曲演唱技能运用到中小学的教学工作中，提升学生的实践能力。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求） 掌握基础的声乐理论知识和技能，具有一定的演唱能力。 掌握简谱的识谱能力，具有初步的理解和分析歌曲的能力。 能够把基础的歌曲演唱技能运用到中小学的教学工作中，提升学生的实践能力。 培养自主学习能力，不断增加自己的演唱综合能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 M M 毕业要求指标点2.2 L L H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.声乐理论基础 课程目标1 1.声乐演唱的基础知识2.基本发声练习 1了解人体发声器官的组成，歌唱的姿势、呼吸、咬字吐字及歌唱时发声的基本要求； 2要求学生要有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理，养成良好的歌唱习惯，建立起对歌唱的正确认识。 课堂教学 4 2.小学歌曲（一） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱： 《玩具进行曲》 《你早》 《上学歌》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 课堂教学 4 3.小学歌曲（一） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱： 《小树叶》 《雁儿飞》 《隆咚锵》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 1.课堂教学 4 4.小学歌曲（二） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱 演唱： 《小小雨点》 《拍手唱歌笑呵呵》 《快乐的小木匠》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 1.课堂教学 4 小学歌曲（二） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱 演唱： 《小小的船》 《大树妈妈》 《拍皮球》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 1.课堂教学 2.课后实践 4 6.小学歌曲（三） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱 演唱： 《云》 《其多列》 《小鞋匠》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 1.课堂教学 2.课后实践 4 7.小学歌曲（三） 课程目标1 2 3 4 1. 发声练习 2.教唱 演唱： 《我当老师》 《小雪花》 《过新年》 1.了解正确的歌唱呼吸，正确打开喉咙2.掌握简谱的识谱能力3.掌握基本的歌曲分析能力，能较好地表达歌曲内容 1.课堂教学 2.课后实践 4 8.复习课 课程目标1 2 3 4 复习期中考试内容 机动课时 4 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 声乐理论基础 课程目标1 通过平时成绩和期中考试的方式 课程成绩包括3 个部分，分别为 课堂出勤、平时成绩、期末考试 。具体要求及成绩评定方法如下： 课堂出勤：采用只扣分不加分的方法计算成绩，无故旷课一次的，在总评成绩中扣5分，无故缺勤5次以上者，取消本门课程的考核资格。 平时成绩：本学期平时视频还课的每次成绩平均即为平时成绩。根据同学对于歌曲演唱的熟练程度40%，能运用正确的呼吸方法和打开状态进行歌唱40%，乐曲的音乐处理20%。总分值占到20% 3.期末考试：考试选取本学期所学歌曲一首，现场打分。根据同学对于歌