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PAGE 153 《世界音乐》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1A18 课程名称（COURSE TITLE） 世界音乐 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 中国民族民间音乐、中外音乐作品赏析 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 、 适用专业 音乐学（师范）、音乐表演 课程简介（300字左右）： 《世界音乐》课程教学目的是通过学习本课程，学生能初步了解世界多元文化音乐，了解人类音乐的多样性，理解不同民族、族群的音乐都有其特定的价值，树立平等的音乐价值观；通过本课程的学习，能初步懂得认识世界音乐的方法，理解和尊重世界多元文化音乐，树立跨文化理解意识；拓展音乐文化视野，更好地胜任中小学音乐教学。 课程主要内容包含：世界音乐文化概述、东亚音乐、东南亚音乐、南亚音乐、中亚音乐、西亚-北非伯音乐、黑非洲音乐、欧洲民族民间音乐、北美音乐、大洋洲音乐、拉丁美洲音乐等。 该课程的教学目标是通过本课程的学习，学生能了解世界具有代表性的多元文化音乐，获得更为广阔的音乐文化视野；初步掌握认识世界民族音乐的方法，树立跨文化理解意识，理解和尊重世界多元文化音乐；走出单一音乐文化的藩篱，拥有更为开阔的文化视野，更好地为中小学音乐教学服务。 课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生掌握认知世界民族音乐的一般方法，初步了解世界具有代表性的地方音乐风格特征，进一步拓展音乐视野，深化对音乐与文化之间关系的理解。 2.通过本课程学习，学生能理解世界多元文化音乐的复杂性和多样性，具有初步的跨文化理解能力. 3.通过本课程学习，学生能理解和尊重世界多元文化音乐，走出西方中心主义的藩篱，具备平等的音乐价值观。 4.通过本课程的学习，学生能从世界音乐风格的多样性中获得音乐的灵感，增强自己的音乐创作素养，更好地服务于未来中小学的音乐教学。 5.通过本课程的学习，学生能够学会反思音乐与文化的关系，树立对中国传统音乐文化的自信心，增强对本民族音乐文化认同感。 6.通过本课程的学习，初步获得从不同视角看问题的能力，学会换位思考，提高合作和交流能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业要求1 毕业要求指标点1.3 H M 毕业要求2 毕业要求指标点2.2 M 毕业要求指标点2.3 M 毕业要求3 毕业要求指标点3.1 H H 毕业要求指标点3.2 H 毕业要求6 毕业要求指标点6.2 H M H 毕业要求7 毕业要求指标点 H H 毕业要求8 毕业要求指标点8.2 H M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 世界音乐概述 1、2 世界民族音乐与地域环境的关系、世界10大音乐文化圈 学会认知世界民族音乐的一般方法，感受世界具有代表性的地方音乐风格特征，拓展音乐视野；领略世界多元文化音乐的多样性。 讲授、讨论、多媒体展示 2 亚洲民族音乐 3 东亚、南亚、东南亚、中亚音乐 感受亚洲音乐的地域风格，能辨别亚洲音乐风格特征，领会亚洲音乐文化的多样性，初步树立平等的音乐文化价值观 讲授、讨论、多媒体展示 4 欧洲北美民族音乐 3 欧洲民族民间音乐、北美印第安音乐 感受欧洲、北美民族民间音乐，能认识到艺术音乐与民间音乐的关系，并学会反思音乐与文化的关系。 讲授、讨论、多媒体展示 2 亚-非音乐 3 西亚-北非音乐 感受西亚音北非民族民间音乐，能认识到宗教信仰对民间音乐的影响，并学会反思音乐与文化的关系。 讲授、讨论、多媒体展示 2 非洲音乐 3、6 黑非洲音乐 感受非洲民族民间音乐，能认识到宗教信仰、生活方式对民间音乐的影响，并学会反思音乐与文化的关系。 讲授、讨论、多媒体展示 2 拉丁美洲音乐 3、7、8 巴西、阿根廷音乐 感受拉丁美洲民族民间音乐，能认识到，意识到不同音乐文化的价值。 讲授、讨论、多媒体展示 2 大洋洲音乐 3、7、8 澳大利亚、新西兰音乐 感受大洋洲音乐风格，能意识到不同文化音乐的价值，学会理解和尊重不同民族的音乐，获得初步的跨文化理解和合作交流能力。 讲授、讨论、多媒体展示 2 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 世界音乐概述 1、2 课堂提问、提交作业 成绩评定由以下几方面构成： 1.平时出勤情况：占15%； 2.课堂表现（含回答问题、完成作业情况）：15% 3.结课论文：70%。 平时成绩由出勤情