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2 - PAGE 389 《器乐扬琴》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B09 309B1B10 309B1B11 309B1B12 课程名称（COURSE TITLE） 器乐（扬琴） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1+1+1+1 周数（WEEKS） 16+16+16+16 学时（CONTACT HOURS） 16+16+16+16 先修课程（PRE-COURSE） 音乐教育导论 、基础乐理、 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《器乐（扬琴）》必修是音乐学相关专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校学习扬琴专业的学生。本课程的教学目标是使学生在了解扬琴的基本构造与发展历史的基础上初步掌握扬琴演奏的基本技能与技巧，能够演奏一些常用的扬琴曲目。对扬琴演奏的基本方法与教学体系有一个清晰的认识，积累一定的教学经验。为今后从事扬琴教学打下一定的基础。 在授课过程中，教师应因材施教根据学生不同水平与接受能力灵活采用各种教学方法。课堂上教师讲授与学生讨论相结合；鼓励学生相互观摩、交流；介绍学生阅读有关乐器的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩扬琴相关演奏的音乐会等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、了解扬琴的发展简史和有关该乐器的基本知识，能够正确的掌握扬琴基本演奏技巧。 2、能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目，并能够正确把握和表现乐曲的风格和情感。 3、初步具备理解、分析、鉴赏一些经典扬琴作品及其演奏风格特点的能力。 4、进行基本的齐奏、重奏训练，培养学生的合作意识，提高内心听觉和艺术审美能力。 5、掌握扬琴的基本教学方法，自觉形成尊重教育对象的理念，掌握因材施教的教育方式，能胜 任今后的音乐教育实践活动。 6、培养理解和尊重世界多元音乐文化的观念，在提高自身人文素养的基础上更加热爱本民族音 乐文化，树立崇高的民族自豪感与弘扬民族音乐文化的责任感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M L 毕业要求指标点3.2 L L 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L L L L M M 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 M 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.乐器基本构造介绍与演奏姿势与方法 课程目标1、2、5 （1）扬琴的种类与基本构造； （2）扬琴的演奏姿势； （3）手腕运动的方向； （4）扬琴演奏的敲击方法。 （5）音阶的练习 （6）乐曲练习曲学习 根据学生实际水平练习曲：《扬琴练习九十九首》中选择一首练习曲：《单竹练习一》、《五声音阶练习》、《单竹交替练习》、《左竹法练习》、《七声音阶基础练习》、《八度分奏练习》、《加花练习》、《衬音练习》中选择一首 掌握扬琴的常见类别了解扬琴的 基本构造； （2）掌握正确的演奏姿势; （3）掌握正确的敲击手型； （4）掌握正确的手腕运动方向。 （5）掌握一定乐曲与练习曲 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 2. 常用音阶练习 课程目标1、2、3、5 （1） 各大小调音阶的介绍 （2）音阶、半音阶中变化音的认识； （3） 演奏音阶时音位的变化； （4） 演奏音阶二位音的变化。 （5）练习曲与乐曲的布置与练习。 根据学生实际水平练习曲：《扬琴练习九十九首》中选择一首 练习曲：《单竹练习一》、《五声音阶练习》、《五声音阶进阶练习》、《七声音阶基础练习》、《七声音阶进阶练习》、中选择一首 （1）了解与掌握各个调的音阶与半音阶构成； （2）熟练掌握常用基本音阶中音位和二位音的位置； （3）熟练掌握常用基本音阶演奏时相对位置的概念； （4）能够运用单手敲击演奏常用基本音阶。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 3.双手交替的演奏法 课程目标1、2、3、5 （1） 双手交替的基本概念； （2） 竹法敲击的位置与规定； （3） 双手交替的配合与让位； （4）练习曲与乐曲的布置与练习 根据学生实际水平练习曲：《中央音乐学院海内外扬琴考级曲目》第一级中选择一首 乐曲：《小白船》、《紫竹调》、《小猫钓鱼》、《拖拉机来了》、《风车》、《月牙五更》、《金蛇狂舞》、《小小竹排江中游》中选择一首 （1）对扬琴演奏中手腕的基本运动有正确的认识 （2）能够熟练掌握双手交