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2 - PAGE 32 《声乐3》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B03 课程名称（COURSE TITLE） 声乐（3） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 声乐1、2 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《声乐》是研究演唱方法技巧的一门学科，是音乐学（师范）专业的一门专业必修课程，是该专业的核心课程之一。 该课程主要通过训练学生的发声技巧，提高学生的歌曲演唱能力，掌握科学的发声方法。 通过本课程的教学，要求学生能够掌握科学的发声方法；掌握不同风格作品的演唱技巧；积累不同地域文化的歌曲曲目；具有舞台实践能力；提高学生的艺术审美能力；培养出歌唱的愿望与兴趣，不断精进歌唱技巧。本课程融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对发展学生音乐才能，提高音乐素质，培养学生理解和尊重多元音乐文化，具有重要的促进作用。 在授课过程中，教师应因材施教根据学生不同水平与特点制定不同的教学计划，采用不同教学方法。如集体课与个别课相结合；教师讲评与学生讨论相结合；相互观摩、交流；进行课外辅导、讲座；介绍学生阅读有关声乐的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩声乐音乐会等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 建立正确的歌唱的状态，掌握科学的发声方法，具有舞台演唱能力； 2、能够了解各个地域文化的不同声乐作品，较准确地把握和表现作品的风格和情感。 3、掌握声乐基础理论知识，具备理解、分析、鉴赏声乐作品风格特点的能力。 4、能够把声乐技能知识运用到中小学的教学工作中，能胜任中小学音乐教学及研究工作。 5、培养自主学习的能力，不断精进自身专业水准。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 L 毕业要求指标点2.2 L L 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H M H 毕业要求指标点3.2 H H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L L L M 毕业 要求7 毕业要求指标点7.1 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 莫扎特声乐作品分析及演唱 课程目标1、2、3、4、5 1、莫扎特简介 2、主要声乐作品 3、发声技巧训练 4、歌曲演唱 初步了作曲家莫扎特及其声乐作品，掌握其创作背景，风格特点 完整演唱2-3首莫扎特声乐作品 发声技巧逐步提高，音域逐步拓宽。 教学方法：课堂讲授、示范演唱； 教学手段：讲授与示范演唱结合。 4 2、德文艺术歌曲演唱（2） 课程目标1、2、3、4、5 浪漫主义中期德文艺术歌曲简介 声音训练 歌曲演唱 进一步了解德文艺术歌曲的主要发展脉络 进一步了解主要作曲家 完整演唱2-3首德文艺术歌曲 发声技巧逐步提高，音域逐步拓宽。 教学方法：课堂讲授、示范演唱； 教学手段：讲授与示范演唱结合。 4 3、中国民歌演唱（2） 课程目标1、2、3、4、5 1、东部沿海地区民歌介绍 2、主要作品 3、声音训练 4、歌曲演唱 1、了解东部沿海地区中国民歌。 2、学会演唱1-2首民歌。 3、发声技巧逐步提高，音域逐步拓宽。 教学方法：课堂讲授、示范演唱； 教学手段：讲授与示范演唱结合。 4 4、中国艺术歌曲（2） 课程目标1、2、3、4、5 19世纪下半页中国艺术歌曲概况 19世纪下半页中国艺术歌曲分析及演唱 发声技巧训练 初步了解19世纪下半页中国艺术歌曲，掌握其创作背景，风格特点。 完整演唱2-3首中国艺术歌曲。 发声技巧逐步提高，音域逐步拓宽。 教学方法：课堂讲授、示范演唱； 教学手段：讲授与示范演唱结合。 4 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1. 莫扎特声乐作品分析及演唱 课程目标1、2、3、4、5 通过平时成绩和期中考试的方式检验其学习的效果 课程成绩包括4个部分，分别为出勤率、平时成绩、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 出勤率。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。 平时成绩。老师视平时的还课情况酌情给分。占总成绩的20% 期中考试。期中考试采用随堂考核的方式。期中成绩占总成绩的20%。 期末考试。期末考试采用现场录像与评委老师现场打分。期中成绩占总成绩的60%。 2、德文艺术歌曲演唱（