《视唱练耳》课程教学大纲 (2).docxVIP

《视唱练耳》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1A04/309B1A05/309B1A06 课程名称（COURSE TITLE） 视唱练耳1/2/3 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 7 周数（WEEKS） 44 学时（CONTACT HOURS） 112 先修课程（PRE-COURSE） 基础乐理 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 、 适用专业 音乐表演 课程简介（300字左右）： 本课程是音乐表演专业的一门具有较强技术训练特点的专业必修课程，课程含《视唱》和《练耳》两个部分，各一本教材分三个学期完成授课。为从事表演工作，在中小学和社会教育机构从事表演、 教学工作以及在地方文化馆站从事地方音乐文化保护与传承工作的音乐专门人才打下良好的基础。课程主要内容为发展学生的音乐听觉和音乐记忆；培养良好的音乐理解能力与音乐二度创作能力，积累音乐语言。学完本课程，应该达到从事表演工作者所具备的视唱、记谱、听辨等方面的基本技能，具有较强的音乐表演基本能力；能掌握音乐表演及其相关领域的基本知识，具备将音乐的理论知识运用于音乐实践活动中的能力，即：唱和听记一般歌曲和器乐曲片断；判断并准确的唱出3个升降号以内的调内音程、和弦；能够进行较简单的二声部旋律片段的听记。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.具有理解与研习音乐作品的相关知识； 2.通过视唱训练，掌握正确的音准、节奏和情感表达能力，具有熟练的视谱能力；具有运用首调唱名法或固定唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力。 3.通过听觉训练，获得运用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片断的能力。能在表演团体、社会文化机构从事表演工作，在中小学和社会教育机构从事表演、 教学工作以及在地方文化馆站从事地方音乐文化保护与传承工作。 4.通过听觉判断并准确的唱出调式,即3个升降号以内的大小调式和民族五声调式的音级和音程具有扎实的音乐表演(演唱、演奏)方面的能力，熟悉中、外音乐历史、文化以及相关音乐作品；了解多声音乐相关知识，培养多声音乐的感知力。 5.通过听觉判断四种不同性质的三和弦—大、小、增、减及其转位；大小七和弦及其转位；小七和弦及其转位；能够通过听觉对作品片段的调式调性及情感表现等方面进行正确的分析判断；熟悉中国民族音乐文化，了解中国音乐的形态培养多元音乐文化认同感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业要求2 毕业要求指标点2.1 H 毕业要求指标点2.2 H 毕业要求指标点2.3 H 毕业要求3 毕业要求指标点3.1 M 毕业要求指标点3.2 L 毕业要求指标点3.3 H 毕业要求4 毕业要求指标点4.1 L 毕业要求5 毕业要求指标点5.1 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.《视唱》：无升降号调式（一）； 2.《练耳》：节奏听觉训练 1、2、3、4 1.C大调音阶、曲谱视唱； 2.口读节奏练习；单（双）人二（多）声部、多人多声部节奏练习 1.熟悉C大调音阶、调内音程模唱及曲谱视唱； 2.掌握附点节奏、切分节奏、弱起节奏及三连音节奏的口读及唱谱方法；掌握单拍子、复拍子的强弱规律； 3.了解多声部节奏组合的练习方法。 讲授、习唱、听记、检查作业 8 1.《视唱》：无升降号调式（二）； 2.《练耳》：旋律听觉训练；和声听觉训练 1、2、3、4 1.a小调音阶、曲谱视唱；二声部视唱； 2.无升降号调单旋律听写；调内音程、和弦听辨 1.熟悉a小调音阶结构特点；了解小调性音乐风格；掌握二声部视唱方法； 2.能熟练听记无升降号调单旋律片段；能熟练进行调内音程、和弦模唱 讲授、习唱、听记、检查作业 8 1.《视唱》：一个升号调（一）； 2.《练耳》：旋律听觉训练；和声听觉训练 1、2、3、4 1.G大调音阶、曲谱视唱； 2.G大调单旋律听写；调内音程、和弦听辨 1.熟悉G大调音阶特点；熟悉G大调首调、固定调的唱谱方法； 2.能熟练听记G大调单旋律片段；能熟练进行调内音程、和弦模唱 讲授、习唱、听记、检查作业 8 1.《视唱》：一个升号调（二）； 2.《练耳》：旋律听觉训练；和声听觉训练 1、2、3、4 1.e小调音阶、曲谱视唱；二声部视唱； 2.e小调单旋律听写；调内音程、和弦听辨 1.熟悉e小调音阶特点；熟悉e小调首调、固定调的唱谱方法； 2.能熟练听记e小调单旋律片段；能熟练进行调内音程、和弦模唱 讲授、习唱、听记、检查作业 8 1.《视唱》：一个降号调（一）； 2.《练耳》：旋律听觉训练；和声听