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2 - PAGE 943 《舞蹈编导技法》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） （独舞） 309B4B40 （双人舞）309B4B41 （三人舞）309B4B42 （群舞） 309B4B43 课程名称（COURSE TITLE） 舞蹈编导技法 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 16 周数（WEEKS） 64 学时（CONTACT HOURS） 256 先修课程（PRE-COURSE） 中国古典舞基训、 芭蕾舞基训 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈编导（非师范） 课程简介： 《舞蹈编导技法》是舞蹈相关专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校学习舞蹈编导专业的学生。本课程的教学目标是培养学生能够自主进行舞蹈创作的能力，迎合社会对于舞蹈编创人才的需求。本门课程选取舞蹈编导技法实际运用的内容，在实施过程中对学生进行技法理论讲授的同时，注重技法的实际运用和亲身操作，让学生能够在一定程度上熟练运用舞蹈语言进行针对性的舞蹈创作。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、了解舞蹈本体的运动特点和规律。 2、能够运用编创技法进行指向性作品创作。 3、具备理解、分析、甄别舞蹈作品中技法如何运用的能力。 4、能进行归纳和整合，独立创作带有主题性舞蹈作品的能力。 5、掌握基本舞蹈编创教学的方法，能胜任舞蹈实践活动的能力。 6、培养理解和尊重舞蹈文化的观念，提高自身的艺术修养。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 M M M 毕业要求指标点2.2 M M M M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M M 毕业要求指标点3.2 M M M M M 毕业要求指标点3.3 M M M M M 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.独舞 课程目标1、2、3 造型法； （2）力的作用； （3）心理介入； （4）道具的运用； （5）限制法； （6）即兴 （1）掌握舞蹈基本动律特点； （2）掌握语言发展的空间方向; （3）掌握语言的拓展手段； （4）掌握语言表达的指向性。 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授与课堂作业。 4 2.双人舞 课程目标1、2、3、4 （1）造型法； （2）力的作用； （3）心理介入； （4）道具的运用； （5）限制法； （6）即兴 双人的空间关系 （2）双人的默契。 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授与课堂作业。 4 3.三人舞 课程目标1、2、3、4 （1）造型法； （2）力的作用； （3）心理介入； （4）道具的运用； （5）限制法； （6）即兴 三人空间的处理 （2）三人相互的默契。 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授与课堂作业。 4 4. 群舞 课程目标1、2、3、4、5、6 （1）风格主题； （2）队形的调度； （3）层次画面； （4）主题与音乐； （5）画面与构图； （6）群舞与单双三； （7）群舞创作 （1）了解与掌握各群舞的架构； （2）掌握群舞的画面的设计方法； （3）掌握群舞的主题性创作。 教学方法：课堂讲授； 教学手段：讲授与课堂作业。 4 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.独舞编创 课程目标1、2、3 考核方式与内容根据课程专业的进度进行，在期终，考试的组织形式将采取统一现场打分，统一现场评介，届时将所有舞蹈专业的学生集中观摩。 任课老师将还课的平时成绩记录和出勤，记下评介综合得出学生的平时分，占学期总成绩的20%，将集中考察考试的考核分（教师现场打分，只要有一位老师认为不及格就不及格，不讲私情，严格评定）占学期总成绩的80%，得出这位学生的综合学期专业成绩。 3.评分标准 大二年级编导技法专业打分标准不得超过85分 单人编舞技法和双人编舞技法 80-85之间，要求单人编舞技法和双人编舞技法的作品编创要有突出的创新性和鲜明的个性化，表现要流畅 75-80之间，要求单人编舞技法和双人编舞技法的作品编创要有一定的创新性，有一定的思想过程，主题形象较鲜明 70-75之间，要求单人编舞技法和双人编舞技法的作品编创要有一定的想法和创作过程，动作语言有一定的设计 60-75之间，要求单人编舞技法和双人编舞技法的作品编创要有基本的创作语言过程，有一定的表现 60以下，单人编舞技法和双人编舞技法的作品编创表现拙劣，更无新意 大三年级编导技法专业打分标准不得超过90分 85-90之