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2 - PAGE 719 《舞蹈鉴赏》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B3A37 课程名称（COURSE TITLE） 舞蹈鉴赏 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 2 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 舞蹈学专业导论、舞蹈艺术概论 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈学（师范） 课程简介： 《舞蹈鉴赏》是研究和培养学生对舞蹈艺术鉴赏能力的一门学科，是舞蹈学专业的一门专业必修课，是该专业的核心课程之一。 该课程是主要介绍中外经典舞蹈作品及作品所展现的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐等要素。课程的主要内容包括：介绍舞蹈的起源与演变，芭蕾艺术欣赏，如，芭蕾舞的起源与兴盛；浪漫主义芭蕾名作赏析；古典芭蕾的风格与特征；现代芭蕾与交响芭蕾；怎样欣赏芭蕾舞等。另外，中国古典舞，中国民间舞和外国主要民族民间舞，现代舞以及时代流行舞等，每一部分均有安排相应的舞蹈精品的介绍和鉴赏。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.了解不同国度、地域的文化观念，各民族舞蹈的风格特点,知道各民族舞蹈的人为地理环境,理解每个舞蹈作品的内含。 2.掌握舞蹈欣赏基础理论知识，理解、掌握一般舞蹈作品的内容、风格，并具有一定的鉴别欣赏能力，能胜任中等学校舞蹈课教学和课外舞蹈活动辅导工作。 3.培养学生系统的掌握每个舞蹈作品的风格及鉴别.将舞蹈作品内容进行系统训练,使学生对作品欣赏准确把握，语言表达流畅，学会并掌握作品欣赏鉴别能力,要做到讲得清楚。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 毕业 要求2 学科教学 毕业要求指标点2.1 学科素养：具有广博的人文和科学素养。掌握音乐与舞蹈学科的发展历史、基本知识、基本原理和基本技能，理解音乐与舞蹈学科知识体系、基本思想、方法及其独特性。了解音乐和舞蹈学科与其他学科的关系，了解音乐和舞蹈学科与社会实践（生活）的联系。 H H H 毕业要求指标点2.2 教学能力：具备扎实的“三字一话”、现代教育技术及学科专业等实践技能。能依据音乐舞蹈课程标准和教材，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，具备教学基本技能，具有一定教学能力和教学研究能力。 H M H 毕业 要求4 自我发展 毕业要求指标点4.1 学会反思：具有终身学习与专业发展的意识与能力。知世界，明自我，了解国内外音乐与舞蹈教育的发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握音乐与舞蹈学科教育教学研究方法，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会发现、分析和解决教育教学问题。 H M H 毕业要求指标点4.2 沟通合作：能投身团队合作学习和研究，了解团队合作基本方法，作为团队成员具有协作精神和沟通能力，具有团队合作的积极体验。 L M H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 第一章 认识舞蹈及掌握舞蹈艺术欣赏规律 课程目标2 认识舞蹈、掌握舞蹈艺术欣赏规律、掌握舞蹈艺术欣赏规律、 舞蹈欣赏的意义 1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解舞蹈艺术欣赏规律； 2.学生经过研讨、共享研究等学习活动的训练，能够理解舞蹈鉴赏的一般流程、方式方法、意义等，舞蹈鉴赏能够基本实现目标清晰、内容具体、重难点准确、方法恰当、资源有效。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论1学时 第二章 舞蹈艺术创作与作品 课程目标2 舞蹈艺术创作来自于生活体验、舞蹈艺术创作程序与作品、舞蹈艺术创作类型与作品 1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解舞蹈艺术欣赏规律； 2.学生经过研讨、共享研究等学习活动的训练，能够理解舞蹈鉴赏的一般流程、方式方法、意义等，舞蹈鉴赏能够基本实现目标清晰、内容具体、重难点准确、方法恰当、资源有效。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论1学时 第三章 舞蹈艺术表演与作品 课程目标2 舞蹈表演历史概说、舞蹈艺术表演与作品、舞蹈艺术表演途径与作品 第四章 舞蹈的内容与形式之美 课程目标2 舞蹈的内容美、舞蹈的形式美 第五章 中国古典舞蹈艺术欣赏 课程目标1、2、3 中国古代舞蹈、中国当代古典舞蹈 1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解中国古代舞蹈发展历程及各时期的风格特点，了解各时期的经典代表作； 2.学生经过案例研究、研讨、尝试分析、共享研究等学习活动的训练，