代数式的概念.docVIP

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1. 梳理所学知识，形成一定的体系，并逐步掌握用代数式表达数量关系或变化规律的方法； 2. 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感； 3. 在具体情景中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。 重难点导航 1. 对代数式意义的理解，分析问题中的数量关系，列出代数式; 2. 正确规范书写代数式和叙述代数式的意义． 教学简案： 一、个性化教案 二、个性化作业 三、错题汇编 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（真题演练） （2012?南昌）在下列表述中，不能表示代数式“4a”的意义的是（　　） A．4的a倍 B．a的4倍 C．4个a相加 D．4个a相乘 2.（2014?盐城）“x的2倍与5的和”用代数式表示为 。 海豚教育个性化教案 代数式的概念 知识点一：代数式 1．代数式：用基本运算符号（加、减、乘、除）等把数和表示数的字母连接而成的式子。 2．正确书写代数式： （1）数字与字母相乘或字母与字母相乘，通常把乘号写作“”或省略不写，字母之间的顺序可以交换，但一般按字母表中的先后顺序写。数字应在字母之前。如：不要写成 （2）在代数式中出现除法运算时，一般都变成分数和乘法来计算。如：写成 （3）代数式中，如果字母系数是分数，要写成假分数，不能写成带分数。如：不要写成 （4）代数式运算中结果是加减运算的式子，若需注明单位，那么必须用括号把代数式括起来，。 【典型例题】 例1 观察下列式子 （1）； （2）； （3） （4） （5）； （6）； （7）； （8）； （9）. 其中，代数式的个数为（ ） A．8 B．6 C．4 D．2 例2 请看下列式子其中，书写规范的代数式有（ ） （1）； （2）； （3）； （4）； （5）2 A．1、2、3、4、5 B．只有4 C．1、5和4 D．2、4、5 例3 用代数式表示： （1）除以的商与的和； （2）的平方的倍与的平方的差； （3）比、的平方的和的倒数小3的数； （4）比大的5的数与比少27%的数的和. 例4 说出下列代数式的意义： （1）； 　　　　　（2）； 　　　（3）； （4）； 　　　　 （5）； 　　　（6）。 知识点二：列代数式 列代数式（重点）：把实际问题中与数量有关的词语用代数式表示出来叫做列代数式。 步骤：（1）审题，找出问题中得数量关系。 = 1 \* GB3 ①抓关键性词语，如“大”、“小”、“多”、“少”、“和”、“差”、“积”、“商”、“倍”、“分”、“倒数”、“余数”等． = 2 \* GB3 ②理清运算顺序，对于一些数量关系的运算顺序，通常先读的运算在前，后读的运算在后． 【典型例题】 （1）一个三角形的三条边的长分别的a，b，c，求这个三角形的周长。 （2）张强比王华大3岁，当张强a岁时，王华的年龄是多少? （3）飞机的速度是汽车的40倍，自行车的速度是汽车的，若汽车的速度是ν千米/时，那么，飞机与自行车的速度各是多少? （4）a千克大米的售价是6元，1千克大米售多少元? （5）圆的半径是R厘米，它的面积是多少? （6）长为a，宽为b米的长方形的周长； （7）宽为b米，长是宽的2倍的长方形的周长； （8）长是a米，宽是长的的长方形的周长； （9）宽为b米，长比宽多2米的长方形的周长 【课堂训练】 1一个篮球需要m元，买一个排球需要n元，则买3个篮球和5个排球共需要