莫让孩子“游戏”人生(2).docVIP

PAGE PAGE 8 莫让孩子“游戏”人生 ——家长如何管理网络游戏 一、教学目标 （一）了解初中生的心理特点，运用科学的方式使孩子学会“文明上网，健康游戏”。 （二）充分掌握网络游戏的优劣，学会“温和设立规则”方法，有序疏导网瘾行为。 （三）关注青春期孩子的特点，多陪伴孩子，多创设家庭游戏，使孩子更多感悟到家庭的温暖，进而分散对游戏的关注度。 二、教学对象 初中生家长。 三、教学重点 通过本次家庭教育讲堂使家长能够了解网络游戏的利弊，科学有效指导孩子，莫让孩子输在游戏上。 四、教学方法 案例剖析式、讲授说理法、采访对话式（视频编辑）、现身说法式。 五、课时 70分钟 六、教学过程 （一）课程导入（5分钟）（采用真实案例叠加进入式） 各位家长朋友们，大家好！很高兴我们又一次相聚在“鹤城家庭教育大讲堂”！很长时间以来，各位家长和我一起完成了有关初中生“亲子陪伴”“作业是孩子的责任”“中小学如何顺利衔接”“早恋？早练！”“莫让你的焦虑和青春期相撞”等话题的探讨。今天我们就初中生沉迷网络游戏这个话题展开讨论。请大家来看三个案例： 1.甲同学，初一学生，学习不错，是老师家长眼中的好孩子。偶然一次跟同伴走进网吧开始玩游戏。初尝游戏快乐的他，破天荒跟妈妈以查资料为由要了手机。因为一直成绩不错的他，在父母那里早就有了一张绿色通行证。时间一长，孩子对游戏上了瘾，一时无法自拔。作业也不能按时完成，上课也总是睡觉。成绩下滑很厉害。 2.乙同学，迷恋游戏，不想学习。父母的话听不进去，经常吵架。于是父母就断网。没网的他就蹭邻居的网玩。父母只好摔了他的手机。后来他就借同学手机玩，被父母发现后，一顿打骂，孩子离家出走。三天后，孩子在网吧被找到。 3.丙同学，父母常年在外做生意，生意做得挺大。他跟外婆生活在一起。每天回到家中，陪伴他的就是不断升级的手机。在游戏过程中，他结识了一些“高手”。这些人不但技术好，而且很有“赚钱”门道。他很羡慕这些有“本事”的大哥。在一次又一次的刺激下，他也开始投钱。尝到甜头的他越发感觉上学的无趣无聊。于是他辍学了。 亲爱的家长朋友们，当我们看到这三个案例后，是不是似曾相识的感觉。的确，目前随着信息化，网络化时代的到来，手机似乎成了每个孩子生活不可或缺的“装备”。“游戏成瘾”成了我们无法掌控的“洪水猛兽”。那么游戏真的不可控制吗？如何运用正确的方法使我们的孩子文明上网，健康游戏呢？今天就让我们一起来揭开“网络游戏”面纱。 （二）案例剖析讨论（15分钟） 各位家长朋友们，这三个案例不过是目前我们很多家庭遇到的普遍问题，在座家长是不是也被网络游戏所困扰？如果你愿意，来说一说你的困扰，好吗？ 家长（别人家孩子也玩游戏，但是成绩一点没受到影响） 家长（不知道孩子什么时候开始玩游戏的，等知道的时候孩子已经很迷恋了。也知道这个时候孩子青春期比较焦虑，不太敢管，怕出事） 家长（孩子学习压力大，周围小伙伴都能说出游戏的一二三，怕自己家孩子因为不会玩游戏受到嘲笑，所以就不限制孩子玩游戏，也跟孩子约法三章，但是最终孩子总是违规） 非常感谢家长的分享。几位家长非常坦诚地说了自己的困惑。其实，我们综合起来分析一下，我们会不约而同发现孩子沉迷于游戏，有很大一部分责任在于我们。作为家长的我们都不能很好认识网络游戏的优劣，更无法给与我们孩子正确的指导。在孩子很小的时候，玩游戏似乎成了家长的让孩子安静下来的法宝，我们不去限制。等孩子大了，我们想去控制又无法控制了。游戏到底是该玩还是不该玩呢？这种“双刃剑”到底如何使用呢？现在我们就来说一说游戏的利与弊。 （三）理论讲解：网络游戏的利与弊（10分钟） 播放二分钟视频：这是我对以往毕业学生的采访整理编辑。（甲同学。。。。。。） 这是一部分孩子的心声，我们不得不承认适当游戏对孩子是有好处的，一味阻碍孩子游戏也会让孩子少了一些乐趣。可是游戏过度也让很多孩子迷失了方向。 网络游戏优点： （1）适当的游戏可以让孩子释放压力，排遣不良的情绪，获得快乐。 （2）适当的游戏，手眼脑的快速配合，可以提高打字速度，刺激反应，增强灵敏性。 （3）有一些团队游戏，可以提供交流平台，让孩子学会沟通与合作。 （4）有一些升级游戏，在通关过程中可以锻炼孩子们的不畏惧困难，勇往直前的品德。既可以让孩子在游戏中获得自信，也可以提高一定的心理承受能力。 网络游戏的弊端： （1）过度沉迷于游戏，会浪费时间，会精神涣散，无法集中学习的注意力。 （2）长时间面对屏幕，会使视力下降。尤其是有些孩子常常背着父母躲在阴暗的角落玩，更是对眼睛的一种伤害，这也是现在近视率上升的一个原因。 （3）由于初中生还不具备辨识游戏的好坏的能力，往往会陷入一些色情，凶杀、暴力游戏中，导致性格扭曲或者犯罪等。 （4）沉迷于游戏，会让孩子陷入虚拟世界之中。渐渐失去与