第五单元 第11课 (1)谏逐客书.docxVIP

第11课　(1)谏逐客书 词语积累 1. 记文言实词 举(120个实词之一) 字义例释 ①举起，抬起 例：举所佩玉玦以示之者三。(《鸿门宴》) ②举出，提出 例：举类迩而见义远。(《屈原列传》) ③兴起，发动 例：今亡亦死，举大计亦死。(《陈涉世家》) ④攻克，占领 例：举地千里。 ⑤选拔，推荐 例：后刺史臣荣举臣秀才。(《陈情表》) ⑥拿，用 例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》) ⑦尽，全 例：杀人如不能举。(《鸿门宴》) 举世混浊而我独清。(《屈原列传》) ⑧施行 例：举先王之政。(《答司马谏议书》) 识记方法　“举”的本义是“举起、抬起”。这是一个“举动”，活用为动词即“举行、发动”。举有由低到高的含义，所以又引申出“提拔、举荐”之义；由此又引申出一般意义的“应举”。举起东西应该是有所用，故又引申出“拿、用”，进一步引申为“占领”之义。后又虚化为范围副词“全”。 成语助记　举(举起)案齐眉　举(拿)棋不定　举(抬起)手投足　举(推举)贤任能　举(举出)一反三　举(托举)重若轻　举(抬起)足轻重　 纲举(提起)目张　轻举(行动)妄动　一举(行动)成名　 举(全)国上下　举(抬起)目无亲　 百废待举(兴办) 2．记近义词语 ①流传·留传 流传：传下来或传播开。 留传： 遗留下来传给后代。 ②嬉笑怒骂·喜怒哀乐 嬉笑怒骂：不拘守规格，率情任意地发挥表现。“嬉笑怒骂，皆成文章”，谓不拘题材形式，任意发挥，皆成妙文。 喜怒哀乐：喜悦、愤怒、哀伤、快乐，泛指人的各种情绪。 ③寥寥数语·短小精悍 寥寥数语：非常简括地说。 短小精悍：形容人身材短小而精明能干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 名句识记 李斯名言 ①太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ②无心之失在所难免，滴水不露岂会无心。 ③吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？ ④故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。 ⑤人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳。 ⑥臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。 主题悦读 1．人物轶事 仓厕鼠叹 李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜(jié)，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑(wǔ)之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” 译文　李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。” 黄犬之叹 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 译文　于是二世就派赵高审理惩处李斯案，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出牢门时，跟他的次子一同被押解，回头对次子说：“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！”于是父子二人相对痛哭，三族的人都被处死了。 2．经典美文 李斯的人格 有关李斯的生平的史料不多，今人所依据的也主要是司马迁《史记》中的相关章节。《谏逐客书》是中国文学史上很重要的作品，我们很多人在中学都读过。当时，在秦国强大的压力之下，很多诸侯国都派出说客游说秦王，企图以此化解来自强秦的威胁。秦国的宗室大臣看穿了这些说客的计谋，请秦王驱逐所有外国来的士人。李斯出身楚国，后来跟随荀况学习，不是秦国本地人，当然也在被驱逐的行列。李斯为此向秦王上书，这就是那篇著名的《谏逐客书》。李斯列举了外来的人才、物产对秦国的益处之后总结说：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”这篇文章有理有据、痛快淋漓，一下子就把秦王说服了。李斯不仅重新回到了秦国，而且很快就受到了重用。李斯在这里不仅强调了外国的人才对秦国有用，还特别强调了外国来秦国寻求功名的士人都愿意效忠秦王。 我们知道，李斯与韩非都曾经拜荀况为师，是同学。而且，从后来李斯《对二世书》中我们可以知道，李斯对韩非的学问与理论崇拜至极，甚至把韩非的话说成是“圣人之论”。那么，他是怎样对待这位令自己崇拜不已的同学的呢？《史记·韩非列传》说：“韩非……与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非……秦王见《孤愤》《五蠹》之书，曰：‘嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！’李斯曰