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中二班幼儿卫生习惯培养的总结 未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人 ,是 一个国家进步与发展的标志。良好的卫生习惯作为文明人的素质之 一，如何养成尤为重要。所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的 培养便是重中之重，是幼儿园课程内容之一，通过实践使我们不断认 识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，是行之有效的办法。 一、 良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养 第一，幼儿最容易受外界的影响。幼儿时期，对周围环境十分敏 感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人 的行为，极易受到外界的 刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐 渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都 在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家长要特别注 意对幼儿 加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。 第二，幼儿正处于生长 发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期， 如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育 带来危害，影响身体健康发育。 第三，对孩子的一生将会产生重大影响。因为幼儿的良好卫生习 惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成 的，所以它的形成并不感 到困难。比如，家长平时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头 睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样的，如果幼儿时期由于 家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就非常困 难。 二、 幼儿良好的卫生习惯内容 幼儿良好的卫生习惯包括：良好的卫生习惯和良好的生活习惯。 卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡 的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯 等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果 皮等。 生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。 遵守时间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、 学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩 子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如： 自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱-衣服、洗碗、扫地 等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确 的睡眠姿势、不骚扰他人等。 三、培养幼儿良好卫生习惯的方法 第一、守规则常坚持。 幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养 成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事 情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违 章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮 助幼儿形成良好的卫生习惯。如：幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、 喝水;饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后 习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良 好卫生习惯的形成。 第二 、标准统一，共同监督 活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好 卫生习惯才能很好地培养起来。如果老师一会儿“左”、一会儿“右”， 模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，结果随心所欲，永远也 达不到目的。 如在要求幼儿喝水时，老师也应与幼儿同时进行;幼儿 洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手 的正确方法，让幼儿模仿。 第三、 培养集体促个别 良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。因此，要善于发挥集 体的力量来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲， 老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很 容易藏着细菌。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的 不良习惯。 第四、发挥榜样的作用 幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是家长教师，家长，教 师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感 染力。为此，作为老师和家长我们首先检点自己的行为，真正成为孩 子的表率。幼儿在教师家长良好行为的潜移默化的影响下自然也形成 了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有 很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师注重引导幼 儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培 养幼儿良好的卫生习惯。 第五、本班存在的不足 一）我们班目前存在的行为问题： 1、在室内幼儿与幼儿之间的交流和交往不自然