第三单元 第8课 (2)琵琶行并序.pptxVIP

;;;;主要经历;创作风格及其作品;2.了解背景 唐宪宗元和十年(815)，跟拥兵割据的藩镇首领吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”，加之江州司马虽然名义上是州刺史的副职，但实际上是一个闲散职务。他的被贬其实是一桩冤案，他遭受打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年，白居易送客湓浦口，遇到琵琶女，;由其苦难的身世联想到自己在政治上的坎坷，顿时有一种同是天涯沦落人的心情，悲怆之意油然而生，于是创作出了这一传世名篇。诗篇一问世，即广为传诵，远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼诗：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。直至今天，这首诗仍传诵不衰。;;2.读正文 (1)诵读诗韵 袁枚《随园诗话》说：“欲作佳诗，先选好韵。”所谓“好韵”，即选择与诗情诗境相切的音韵，也就是根据诗词表情达意的需要，选择相应的韵脚，做到以声传情，声情相谐。如本诗17处的“入声韵”用得尤好。下图展现了包含唐朝在内的中古时期语音和现代汉语普通话之间的发展变化，可以发现，在普通话中，本诗第一段中的入声消失了，其中的“瑟”“月”现在读去声的字，在中古时期都读入声。入声词读音急、短、促，一发即收，而声音是可以传达情感的。请试着演练下面作韵脚字(已用“△”标出)的入声读法，并体会其中所寄寓的情感。;答案　“息”“唧”“识”三个入声字，使入声韵本有的沉闷、压抑的特点强化了诗人心中强烈的天涯沦落之恨。声韵相合相切，传达出千古不变的天涯沦落之感。;答案　连续四个入声字，句句梗塞，句句压抑，顿挫凄绝，如泣如诉，恰切地体现了诗人心境的沉痛、悲凉，烘托了压抑悲愤的氛围。全诗以入声韵开头，又以入声韵结尾，使整首诗弥漫着无边无际的愁绪、怨愤。;(2)初读思考 ①请概括小序的内容和作用。 答案　内容：交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和诗人的心情。 作用：说明了???这首长诗的原因和命名的由来，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。;②《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_____________，暗线则是______________。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“________________，__________________”上，全诗结构严谨而又错落有致。;3.画导图;;突出;2.多义实词;3.词类活用;4.文化常识;司马;1.文学常识 新乐府运动 诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：“新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。”(《乐府诗集》)明代胡震亨说：“乐府内又有往题新题之别，往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为。”;2.诗体常识 乐府诗 乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种和乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种：狭义的指汉以下入乐的诗，包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。;3.名家点评 (1)白乐天《琵琶行》云“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”云云，这是和而淫。至“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，这是淡而伤。——南宋理学家朱熹 (2)余尝谓白香山《琵琶行》一篇，从杜子美《观公孙大娘弟子舞剑器行》诗得来。“临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以，感时抚事增惋伤。”杜以四语，白成数行，所谓演法也。凫胫何短，鹤胫何长，续之不能，截之不可，各有天然之致；不惟诗也，文亦然。 ——清代藏书家、诗人田雯;(3)予向读吴梅村《琵琶行》，喜其浏离顿挫，谓胜白文公《琵琶行》，久而知其谬也。白诗开手便从江头送客说到闻琵琶，此直叙法也。吴诗先将琵琶铺陈一段，便成空套。——清代藏书家、文学家严元照 (4)写同病相怜之意，恻恻动人。——清代诗人、学者沈德潜;;;;;;2.找出文中描写琵琶女弹奏琵琶的句子，一共弹了几次？诗人有何感受？有何作用？;答案　一共弹了三次。;;2.诗人与琵琶女可谓萍水相逢，一次这样的邂逅为什么会在诗人心底造成如此猛烈的情感震荡以至于不能自持？并据此体会作者的写作动机。;答案　(1)参考思路一：音乐认同。首先请注意课文“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”的交代。由课文第二