小数的意义与性质整理与复习导学案.pdfVIP

精品文档 《小数的意义与性质整理与复习》导学案 班级 姓名 学习内容 小数的意义与性质整理与复习 1、进一步学习小数的意义和读写方法，小数的性质和大小比较，小数点移 动引起小数大小变化的规律，以及改写小数、求近似数。 学习目标 2、通过对知识的归纳整理，使我们加深对知识理解和掌握，并穿点为线， 把这些知识形成一个系统，进一步提高解决问题的能力水平。 教学重点 小数的意义和性质计算 求近似数 教学难点 小数点的移动引起小数的大小变化 小数相关的一些灵活题 思考：在这个单元，我们学习了有关小数的哪些内容？ 1、关于小数的知识，我们学了哪些内容？ 设疑导入 2、你认为哪些知识比较难，容易出错？ 3、你还有哪些不懂的问题？ 归纳整理，构建知识网络 计数单位 意 义 小数的读法和写法小数的大小比较 数位名称 性质—小数的末尾添上0 或者去掉0，小数的大小不变 左移缩小 小 小数点的移动引起小数的大小变化 数 右移扩大 单名数复名数的变化 以万做单位 预习提纲 求一个数的近似数 四舍五入法 以亿做单位 把整数 1 平均分成 10 1.小数的产生和意义 份、100 份、1000 份…… 小数的意义，小数的计数单位。小数是由于实际测量和 这样的一份或几份是十分 计算的需要而产生的。当要表示的事物介于0 和1 之间时， 学 之几、百分之几、千分之 人们就把1 平均分成10 份、100 份、1000 份……用1/10、 几……把十分之几、百分 1/100、1/1000……去计量，有几份就表示成十分之几、百 之几、千分之几……写成 分之几、千分之几……，也可以分别用一位、两位、三位…… 不带分母形式的数，就是 小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。 小数。 2.小数的读法和写法 ①小数的读法：整数部分按照整数的读法来读（整数部 分为 0 读作“零”），小数点读作“点”，小数部分按顺序读 出每一个数位上的数字。 ②小数的写法：整数部分按照整数的写法去写，整数部