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学写作文什么时候好 从本质上说，作文是语言艺术。 那么什么时候开始学习一门语言最合适呢？滴水学校的作文认为，最好从能读能说的时候开始。语言是思维和情感的外壳，思维和情感是语言的内容。因此，学习作文不仅是对儿童思维的启蒙训练，也是对儿童情感的启蒙升华。 早期的思维训练和情感教育不仅会对孩子未来的作文学习产生重要影响，而且会对孩子的情感发育和性格形成产生重要作用。所以，学习作文越早越好。 但这并不是说以后学习作文会有坏的影响，效果也很小，但相比之下，早学会早受益，晚学会晚受益，学习会受益。许多成功的作家、思想家、科学家和艺术家实际上都是作家。 他们在孩提时代都直接和间接受过良好的语言熏陶，这些都为他们未来的成功奠定了良好的基础。学习作文越早越好。 阅读更多的书籍、散文、诗歌和小说可以帮助你写出一篇好文章，写出你最真实的感受，然后用文字来装饰它。首先，积累合成材料。积累丰富的作文素材是写出好作文的首要条件。 许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。 作家秦穆说：“作家应该有三个仓库：一个是直接仓库，用来存放生活中的材料；一个是间接仓库，用来存放书籍和材料；另一个是日常收集人们语言的仓库。有了这三个仓库，写作就更容易了。” 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。 学生写日记的常见问题是记日记。他们觉得无聊，也懒得写东西。建议你按照老舍老师教的方法写：“你应该仔细观察身边老王或老李的性格和特点，随时注意，随时记下来……每天记下来，养成习惯。 刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 如果你用一张纸写每一段摘录，那就是一张阅读卡。俗话说，“好记性胜过坏笔”。 记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓的“精彩摘录”。它与读者的兴趣、爱好、水平、需求等因素有关，没有统一的标准。 一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 许多学生都写过摘录或阅读笔记，但他们并不坚持写太多。半途而废是很遗憾的。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 第二，要按照循序渐进的规律进行训练。提高写作能力不是一朝一夕的事。我们应该有一个长远的计划。因此，我们应该安排作文训练的顺序。什么样的顺序最合理？在众多写作人才的成长过程中，我们看到了丰富多彩的“序列”。谈论普遍真理是困难的。 下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。1先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2.首先练习写自己的经历，然后练习写别人报道的事情。3.首先注重训练、观察和积累，然后注重训练、分析和表达。先练习写简单的东西，然后再写复杂的东西。 5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。6先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。 7.力求文章篇幅长，强调拓展和表达；在那之后，试着把文章写得简短，注意简洁和精炼。上述“先七后七”符合人们认识事物由具体到抽象的规律，也符合能力培养由低到高、由拙到巧的规律。 至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。 第三，我们应该养成良好的写作习惯。从小学进入初中后，学生们将开始一个新的作文训练过程。我们应该特别注意培养他们良好的写作习惯。根据作文比赛获奖者的写作经验，我们总结了以下七个好的写作习惯供学生参考。 1“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕