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单元通学任务单(一) 学习目标　1.分析悲剧人物，领悟悲剧价值。2.深入把握戏剧特征。 分析悲剧人物，领悟悲剧价值 活动1　分析悲剧人物 1．鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》中说，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请指出本单元三篇戏剧作品中主人公身上“有价值的东西”是什么，梳理他们的人生遭遇、所处的多重冲突，探究“有价值的东西”被毁灭的原因，完成下表。 悲剧人物 性格 所处冲突 人生遭遇 “有价值的东西” 结局 悲剧产生的深层原因 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 答案　 悲剧人物 性格 所处冲突 人生遭遇 “有价值的东西” 结局 悲剧产生的深层原因 窦娥 坚贞、善良、孝顺、刚强，最终走向反抗 与恶霸张驴儿父子的冲突；与黑暗官府的冲突；与婆婆观念的不合 因为父亲潦倒而被卖给蔡婆婆，又因婆婆软弱而招致杀身之祸 善良的生命、正常的家庭 善良的生命被摧毁，家庭破碎 处于社会底层，弱势群体无法与黑暗的社会现实对抗 鲁侍萍 勤劳、善良、自尊 与周朴园的冲突；与鲁贵内心疏远 被周朴园抛弃，后带着孩子嫁了两次 青春、爱情、家庭伦常 被始乱终弃，家庭破碎 与周朴园阶级差异明显，为大家族所不容 哈姆莱特 敏感、悲观、忧郁、谨慎，崇尚理性，推崇人文主义 与叔父的矛盾；与奥菲利娅父亲及哥哥的冲突 叔叔弑父娶母，恋人遭遇不测 亲情、爱情、生命 失去家人与爱情，在决斗中中剑身亡 性格过于审慎忧郁，无法与社会掌权