为什么喜欢带插图的文字.docxVIP

俗话说：有图有真相。 俗话说：有图有真相。 俗话又说：没图你说个 俗话又说：没图你说个XX！ 没图，你 没图，你…… 以上两种情况充分体现了一种实证精神，即用图片资料证明自己的语言。但是呢，无论是在报刊、书本等纸质，还是在微博、博客等网络文章中，即使不是那些需要图片证明真实性的时候，依然能寻见插图的影子。为什么我们会如此喜欢插图呢？ 以上两种情况充分体现了一种实证精神，即用图片资料证明自己的语言。但是呢，无论 是在报刊、书本等纸质，还是在微博、博客等网络文章中，即使不是那些需要图片证明真实 性的时候，依然能寻见插图的影子。为什么我们会如此喜欢插图呢？ 不知道你在浏览微博或者其他网络文字时，会不会也有这个习惯：没图的一眼掠过，有图的即使文笔一般也会多看两眼。 不知道你在浏览微博或者其他网络文字时，会不会也有这个习惯：没图的一眼掠过，有 图的即使文笔一般也会多看两眼。 小明在 2014 年 小明在 2014 年 1 月 1 日 13 点 50 分左右，做了一个简单的统计，在小明新浪微博的 关注中的 100 条微博之中，有91 条有图，2 条微博无图却有视频，7 条微博纯文字。而24 小时最热的 100 条微博中，82 条有图，18 条纯文字。似乎大家都达成了一种共识，文字有 图才有人看，那么这背后又隐藏着什么心理呢？ 一、看，灰机！ 一、看，灰机！ 话说，那天小明正在班里专心致志地上课。忽然窗外不远处飞过一架飞机，小明一下子就忘了老师还在讲课，改为专心致志地看飞机。结果，小明被罚站了。不是小明不想好好学习，也不是老师讲的不好，只是当飞机的轰鸣声传来，那一刻，注意力不自主就被吸引过去了。 话说，那天小明正在班里专心致志地上课。忽然窗外不远处飞过一架飞机，小明一下子 就忘了老师还在讲课，改为专心致志地看飞机。结果，小明被罚站了。不是小明不想好好学 习，也不是老师讲的不好，只是当飞机的轰鸣声传来，那一刻，注意力不自主就被吸引过去 了。 关于小明的这个故事，涉及到了一个重要概念：注意。而注意一般分为三种：有意注意，无意注意和有意后注意（或者不随意注意、随意注意和随意后注意）。 关于小明的这个故事，涉及到了一个重要概念：注意。而注意一般分为三种：有意注意， 无意注意和有意后注意（或者不随意注意、随意注意和随意后注意）。 小明听课，这是一个有目的的活动，而且小明得拼命告诉自己：我要好好学习，才能迎娶白富美，成为 CEO……只有消耗意志力，小明才能完成这项注意活动，这是有意注意，后来小明突然被飞机吸引过去的这个动作不在小明计划之内，而且不费力（一口气上五楼 小明听课，这是一个有目的的活动，而且小明得拼命告诉自己：我要好好学习，才能迎 娶白富美，成为 CEO……只有消耗意志力，小明才能完成这项注意活动，这是有意注意， 后来小明突然被飞机吸引过去的这个动作不在小明计划之内，而且不费力（一口气上五楼）， 这叫无意注意。至于有意后注意就 NB 多了，就像同样坐在窗边的笑笑同学，因为今天老师 讲的汉语拼音啊（a）啵（b）呲（c）嘚（d）正是她预习时一直困惑的地方，她便能兴致 勃勃地听讲，既有目的，又不用意志力维持。 “注意”是我们完成任何活动所必须的一项条件，在阅读中更是如此，如果不能将注意力集中在文字上，我们就不能读完哪怕是一小段文字。如果内容不够吸引人（教科书），我们 “注意”是我们完成任何活动所必须的一项条件，在阅读中更是如此，如果不能将注意力 集中在文字上，我们就不能读完哪怕是一小段文字。如果内容不够吸引人（教科书），我们 就要用有意注意，消耗许多意志力。但是图片一出现，情况就有那么点不一样了。在注意活 动中，刺激物（如图片）自身的特点是引起无意注意的重要因素。与蝌蚪一般的文字相比， 图片则显得更加新异、漂亮或者有趣。这使得读者更爱看那些有图的文字。 所以，一些深谙此道的人们，便经常在文字边配上一副精美的图片，以此吸引读者的注 所以，一些深谙此道的人们，便经常在文字边配上一副精美的图片，以此吸引读者的注 意力。尽管这些图片可能跟文字没多大关系。 意力。尽管这些图片可能跟文字没多大关系。 亲，你不期待后面的 亲，你不期待后面的 内容吗？么么哒~ 可是光顾着看图片了，这会不会影响文字的阅读呢？Samuels 在 可是光顾着看图片了，这会不会影响文字的阅读呢？Samuels 在 1970 年就曾提出了 注意聚焦假设，认为阅读过程中的插图会分散读者的注意力，容易导致理解错误。但是，心 理学家多年来的实验研究，却并不能给予Samuels 太多支持。 二、读书，看书 二、读书，看书 在国内，刘宝霞（1996） 在国内，刘宝霞（1996）和程利（2006）分别用不同的方法研究了插图对文本阅读理 解的影响。其中，刘宝霞等研究者用的文本是物理说明文，程利等研