幼儿园：沈晴霞 《看谁能飞》.docxVIP

科学活动《看谁能飞》 中三班 沈晴霞 设计意图： 班级孩子现阶段已能初步感知生活中常见物品的一般特征，知道物体的大小、轻重和肤感等，但对物体的进一步深入探索的兴趣不足，所以本次活动设计主要帮助幼儿有一个自主探索的意识和兴趣，知道如何去探索和记录等的方式方法。活动中提供了羽毛、纸片、石头、棉花、气球等物体，首先引导幼儿对物体进行猜测，猜测这些物体哪个更容易飞起来，哪个不容易飞起来，以此激发孩子们的探索兴趣，带着自己的猜测去进行操作验证，得出自己的猜测结果，并对结果进行交流与讨论，将自己的探索结果与大家分享，从而体验科学探究的乐趣。 活动目标： 1.知道生活中常见的一些容易飞起来和不容易飞起来的物体。 2.通过观察、猜测、操作，探知物体飞起来的条件。 3.对探知实验感兴趣，能大胆猜测、主动操作、积极表达。 重难点分析： 重点：本次活动的重点在于引导幼儿主动积极去探索物体是否容易飞起来的特性，怎样才能飞的更久，在活动中通过观察、猜测、实验操作、记录等方法提高孩子的探索兴趣和能力。 难点:本次活动的难点在于探索物体怎样飞的更久，尝试改变物体的形态进行进一步的探索。 活动准备： 1.羽毛、纸片、石头、棉花、气球若干。 2.硬纸板、扇子若干。 3.人手一张记录表格、笔。 活动过程： 一、什么飞起来了？ 1.教师出示羽毛、纸片、石头、棉花、气球，引发幼儿思考。 ——老师这里有什么？ ——猜猜看，什么能飞起来？什么不能飞起来？（引导幼儿将猜测的结果记录在自己的表格上。） 2.教师提出探索任务。 师：到底哪些东西容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。你们来试一试，并在表格上做好记录，容易飞的画√，不容易飞的画×。 分组自主操作，验证刚才的猜测，教师观察，引导幼儿将探索发现记录在表格上。 二、我有我的发现 1.交流探索发现 ——哪些东西可以飞起来？你用的什么方法？（如用硬纸板或扇子扇、嘴巴吹、或把纸折成纸飞机等。）哪些东西飞不起来？ 2.初步探讨飞起来的原因。 ——为什么有的东西能飞起来，有的不能？ ——教师小结：轻的、薄的东西容易飞起来，有的东西可以改变它的形状让它飞起来，比如纸。 三、看谁的东西在空中飞的时间长一些。 1.两名幼儿一组，尝试进行对比试验。 ——请两个小朋友选择同样的东西，利用相同或不同的方法，比一比谁能让你的东西在空中多停留一段时间。 2.幼儿集中展示本组的成果，总结、交流飞的好的原因。 ——你有什么新的发现？你用什么方法让物品在空中飞的时间更长些？ 四、结束部分 请带上你认为能在空中飞的时间最长的物品，我们一起去操场比一比吧！