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五年级下册英语教课设计-Module10外研社 五年级下册英语教课设计-Module10外研社 PAGE/NUMPAGES 五年级下册英语教课设计-Module10外研社 外研版小学英语五年级下册教课设计 主备人：使用人：课时：第一课时 Module10Unit1改正建议 课题Whereareyougoing?课型新授 1.知识目标 1）能听、说、读、写、单词：when,where,who,what,airport,ticket, 学习目标 passport,safe. （2）能听、说、认读单词：nervous,allright,end. 教课要点 教课难点  经过学习让学生娴熟掌握句型： Whereareyougoing? Whatareyougoingtotake? Whenareyougoingtotheairport? Who’sgoingtotheairport?并做出相应的回答。 2.能力目标 运用“where、what、when、who”的特别疑问词来咨询旅行前的准 备。 3.感情态度 1）学生踊跃参加讲堂活动，与他人沟通。 2）让学生学会一种正确对待生活的方式，理解做任何事都要有计划，防范盲目性， 表现了英语学科与生活实质的密切联合。 4.文化意识 合适认识一些旅行小知识。 学会运用“where、what、when、who”等特别疑问词来咨询家人或 者朋友出外旅行的准备. 学会运用“where、what、when、who”等特别疑问词来咨询家人或 者朋友出外旅行的准备. 1 教课具准 备 教 学 过 程  1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教课课件。 3.Module9unit1的录音带。 4.PPT、单词卡、音频，装满物件的包(内有 bread\clothes\present\shoes\ticket) Step1:热身运动 1.老师播放上节课学习的歌曲，学生听录音跟唱歌曲。 2.老师和学生口语沟通： Thesummervacationiscoming. Whereareyougoing? Whatareyougoingtodo? 学生能够用中文或许简单英语介绍自己的暑期计划。 3.老师介绍本节课内容： 今日我们来学惯用“where、what、when、who”的特别疑问词 来咨询旅行前的准备，以及怎么准备旅行。 Step2:表现新课 (一)单词解说 1.老师出示今日的新单词，老师率领学生朗诵这些新单词。 2.老师请学生用新单词造句，老师纠正错误的地方和发音。 3.单词游戏：我说你猜 全班分红两组，老师请学生登台朗诵单词，可是不可以出声， 其余学生依据学生的嘴型判断是哪一个新单词。猜对一个单 词加一分，最后得分最多的小组获胜。 (二)Looklistenandsay 1.老师出示课本的插图，老师指着插图咨询学生： What’sSamdoing?HeiswatchingTV. What’sMsSmartdoing?SheistalkingwithSam. 2.老师播放录音，学生听录音，掌握对话的主要内容,回答下 列问题： DidSamlistencarefullytohisMum? 2 No,hedidn’t. 3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子。 4.老师解说句子的中文意思。 5.学生疏角色表演对话内容。 （三）Listenandread 1.老师出示课本图片，介绍对话内容： 大明正在和奶奶通话，你们想知道他们在聊什么呢？赶忙来 学习吧！ 2.老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容，回答 问题： WhereisGrandmagoingtomeetSam?Attheairport. WhatisDaminggoingtotake?Clothes,shoes,present,the tickets,passport. WhenisDaminggoingtotheairport?Atseveno’clock tomorrowmorning. 3.学生翻开课本，朗诵对话，从对话中做出问题答案，而且圈出含有What,where,when,who的句子。 4.老师解说对话中的重要知识点： 1）Whereareyougoing? 这是一般未来时的特别疑问句，where是对地址的发问，回答 的时候不可以用简单yes或许no来回答，要联合详细状况来做 出详细的回答。 Whatareyougoingtotake?针对物件发问 Whenareyougoingtotheairport?针对时间 Who’sgoingtotheairport?针对人发问 2)bereadyfor...准备好 Areyoureadyforyourtriptomorrow?你准备好了明日的旅行吗？ 3）Itwillbeallrigh