五年级下册英语教案Unit3MyschoolcalendarPALet’sspell∣人教版.docVIP

五年级下册英语教课设计-Unit3MyschoolcalendarPALet’sspell∣人教版(PEP)(2014秋) 五年级下册英语教课设计-Unit3MyschoolcalendarPALet’sspell∣人教版(PEP)(2014秋) PAGE/NUMPAGES 五年级下册英语教课设计-Unit3MyschoolcalendarPALet’sspell∣人教版(PEP)(2014秋) Unit3Myschoolcalendar PartALetsspellPage26教课设计 教课目的 语言技术 （1）可以听闻读写单词：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt, shorts. （2）可以掌握字母组合ch和sh的发音规则，并可以依据的发音规则写出 字母组合ch和sh. （3）可以读出“符合字母组合ch和sh发音规则”的单词。 （4）可以贯穿交融，组合句子，在横线上正确抄写单词与句子，做到书写 规范正确。 语言知识 （1）可以认识单词简单的拼读规律，依据单词的音、义、形来学习词汇。 感情态度、学习策略与文化意识 （1）可以踊跃参加讲堂学习活动，表达中不怕犯错误，碰到困难英勇求援。 （2）可以主动对新学的知识进行总结与概括。 （3）在学习的过程中，可以初步意会中外语言表达方式上的异同之处。 教课要点 1．句型：Theteacherisnice. 2．词汇：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts. 教课难点 1．除了字母组合ch和sh，词汇的其余字母的发音会影响学生正确读出单 词。 教课器具 1．教师准备与本课时有关的课件与音视频。 教课过程 Step1:warm-up 1．Greeting.师生用英语相互问候。 2．Let’sreview.教师指引学生复习本学期已经学过的字母发音规则。 clsays/kl/clean plsays/pl/  plate brsays/br/  bread grsays/gr/  great Step2:Presentation 1．Askandanswer教.师出示课件，师生进行问答活动。 T：What’sthis? Ss：It’sachicken. T：It’s12o’clock.It’stimefor Ss：It’stimeforlunch. T：I’myourEnglishteacher.’ImfromChina.Whereareyoufrom? Ss：I’mfromChina,too.（指引学生回答这个问题。） T：Look!Whatcanyoufindfromthewords?教师表现课件内容，出现四个 单词，由学生找出单词的共同之处。先找出单词中共同的字母组合ch，再试试 发现字母组合的发音。chsays/t∫/ 2．Presentthewords.教师出示课件，经过问答方式，表现词汇sheep,fish,shirt, shorts. T：What’sthis? Ss：It’sasheep. T：What’sthis? Ss：It’safish. T：What’sthis? Ss：It’sashirt. T：Whatarethey? Ss：Theyareshorts. 3．Readandspellthewords学.生看课件，读单词，并进行拼读活动，教师引 导学生经过单词的音、义、形来记着词汇。 4．Whatcanyoufind?教师表现课件，指引学生找出四个单词之间的共同之 处与字母组合sh的发音规则/∫/。 5．Look,listenandsaythewords（.学生看课件，听音频，读出单词，说两遍 英语，两遍中文。） Step3:Practice 1．Listen,numberandsay听.录音，给单词标上正确的序号。 （1）Listenandnumber.听录音，给单词标上正确的序号。 （2）Let’scheck.师生核对答案。 （3）Lookandsaythewords.看单词，说单词，两遍英语，两遍中文。 2．Choose,writeandsay学.生选择单词，给单词连线，而后在横线上正确书 写句子，达成书写以后，再读句子。 3．Makeasummary.（讲堂小结。） T:Whatdidwelearnthisclass? 教师和学生一同总结本课时的教课要点，先由学生说说自己学了什么，教师 再进行总结。 Step4:Homework 1．听录音，默写P26的单词与句型，并读给组长听。 2．达成本课时配套的练习题。