认识挫折，积极应对 教案 高中主题班会.docxVIP

主题班会：认识挫折，积极应对 【设计背景】 如今高中的学生由于升学竞争和课业负担、家庭观念和功能的变化、独生子女群的增加, 以及身心开展尚未成熟、社会经验缺乏、性格不稳定等，面临挫折时他们的心理问题和危机 事件日益增多。因此培养学生坚强的意志，帮助学生树立正确的挫折观以及提高学生的耐挫 力，有助于他们顺利走过高中的学习和生活历程，使他们具有健康向上的心理，并增添生命 价值和光彩。 【教学目的】 .通过思维训练和教学活动让学生正确认识挫折，了解挫折的危害和价值。（重点） .形成积极的挫折观；掌握战胜挫折的积极方法，增强耐挫力。（难点） 【教学设计】 - -r劲游戏 ■地点拨 “标分析法 :.维分析法 帙位分析法’ 结果分析法 微念崩 优先分析法 随机启发 祛险 设计思路（图1） 【设计意图】 借助思维工具目标分析法、三维分析法、换位分析法、结果分析法、优先分析法、因素 分析法、随机启发、概念扇、祛除，围绕“挫折”主题，深入浅出地成认挫折、揭露挫折、 分析挫折，寻找应对的方法，力图让学生对挫折的广度、深度有新的体验，并为将来看待和 应对生活、工作、学习、家庭、人生路上的挫折准备思维基础。 【教学过程】 一、体验挫折（思维工具：目标分析法） （-）热身活动：扳手劲 .学生两两玩“扳手劲”游戏，为防止玩游戏时力量不均衡，两两必须是同性别的学 生。游戏结束后让输的同学举手，让输的同学体验到一点点失败的感觉。 .引导学生提供游戏过程中的感受。教师小结：一个小小的游戏，让我们有些同学体 验了成功，有些却体验了失败。“游戏如人生”，我们的一生并不总是一帆风顺，有时难免会 遇到失败和挫折。那么这节课我们就来认识下挫折，并讨论如何应对挫折，从而让同学们学 会如何积极面对挫折。 二、认识和应对挫折（-）角色扮演一一挫折的自白 为了让这个自白更生动有趣，找一个学生表演挫折的自白。 我不是恶棍，每一个喜欢探索和追求成功的人都与我终生相伴、棒打不散，我总是先给 他们一分荒谬，两分不幸，然后再给他们三分收获，四分欢欣。我总是在阵痛中分娩着幸福, 如果你勇敢挑战我，那么我就是你的天使！如果你在我面前退缩恐惧，那么我将是你的魔鬼! 你们喜欢我吗？ 教师导入：从刚才的自白中，我们明显看出挫折既可以给我们带来不幸，又可以给我们 带来收获，关键在于你对待挫折的方式，你弱它那么强，你强它那么弱。那么在现实生活中，同 学们是怎么样对待和看待挫折的呢？接下来我们来分组完成四个任务。 （二）任务分配 任务一：故事续写一一表演失败后…… 故事：小琪是高一的女生，人长的漂亮，能歌善舞，学习成绩也不错，跟同学关系也很 好，是班级里公认的班花。她从3岁起就开始学习跳舞，从幼儿园到初中大大小小的文艺表 演和比赛都少不了她，她家卧室的桌子上摆满了她拿的奖杯。 这个月学校要举行文艺汇演，这是进高中以来的第一次表演，她自己很看重，并且也是 代表班级比赛，同学和班任都给予她很高的期望，不过由于自己表演经验丰富，她非常自信。 经过两轮的选拔，小琪很轻松的拿到了最终决赛的机会。比赛如期举行，这天小琪穿的 舞衣非常闪亮，妆也画的很美，可以说是所有比赛选手中最漂亮的，该她上台表演了，她自 信的慢慢走上舞台的台阶，可能是有点紧张，就在全校同学欢呼的那一刻，她一脚踩空整张 脸着地摔在了舞台上，全场马上鸦雀无声看着她，她捂着脸跑下了舞台…… 教师解释任务：同学们在续写故事的时候，要从故事中主人公的遭遇会带来什么样的后 果和她以及周围的人是如何面对这个后果这两个方面来续写，可以从以下几个启发词中借用 一个或几个词来续写故事。（思维工具：随机启发、结果分析法）I J T 遁） I J T 遁）画附 I J T 遁）画附启发扇（图2）后发物泪所具悲容台眼厕面自笑舞rfyrk Lrxlk姓羽故文稿强天台主 小某舞自 腕间点小 人时地事 /LZLr f以貌取人：带面具生活，不真诚上乔生［胆小怕事:M p I J T 遁）画附 启发扇（图2） 后发物 泪所具悲容台眼厕面自笑舞rfyrk Lrxlk 姓羽故 文稿 强天台主 小某舞自 腕间点小 人时地事 /LZLr f 以貌取人：带面具生活，不真诚 上乔生［胆小怕事: M p 1命题刁钻: 自悲，不自信 思维制高点 I脱颖而出: 翻转形势，笑对高考 自编故事（图3） 任务二：讨论挫折的弊（黑板上展示） 学生代表1 打由信心 挫折（三维分析法）（图4） 任务三：讨论挫折的利（黑板上展示） 学生代表2对策 对策 对策在挫折中成长化为力收总结”船利（因素分析法）认识自己学会“面 对策 在挫折中成长 化为力收 总结”船 利（因素分析法） 认识自己 学会“面 挫折（三维分析法）（图5） 任务四：挫折的应对方式（黑板上展示） 学生代表3总结经验 总结经验 总结经验调整心态