四年级英语第二单元教案.docxVIP

课题 Unit2Whattimeisit? 计划 1 ALet ’ ’ splay 学时 第1课时 talksLet 1、能听懂、会说“Whattimeisit? ”“It’s...o’clock.并能”在“情It景’中进stimefor 教学 行运用。 2、能理解并运用“Timetogohome,kids. ”“两Lets个短go!语的句”子。 目标 3、教育学生要严格恪守学校规章制度，准时作息。 教学让学生娴熟掌握问句“Whattimeisit?和”相应的回答以及句型“It’timesfor”的用重点法。 教学 对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover. 难点 教具 准备 时钟教具教学光盘 一、Warmingup 1、Oralpractice 2、Enjoythesong“OneTwoThreeFourFive。” 3、教师和学生一同做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast. 教 /It’stimeforEnglishclass学生.根据实际情况将时针拨到合理的地点。 学 二、Presentation 过 1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理 程 解可联系“Classisover来.帮”助学生理解。待学生将时针拨到5点或其余实际放学时 间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWu YifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let .由此’导s入watch新课。TV 2、看与听 学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师能够就对话内容提一些问题。在提问 与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型 “It’stimefor” 板书 设计 教学 反思  造句。 3、模拟跟说，注意语音语调。 4、分角色朗诵与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由精选表演伙伴。 三、Practice 1、Let’splay：演练句型“Whattimeisit?It’s” 2、做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。 四、Homework 1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 2、四人小组一同着手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 Unit2Whattimeisit? Whattimeisit? It’stimefor 课题 Unit2Whattimeisit? 计划 1 ALet’slearnLet ’sdo 学时 第2课时 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。 教学 2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’sIt’stimefor 目标 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 教学 本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner, 重点 breakfast. 教学 对新句型“Whattimeisit?It ’snineo’clock.It的’理s解time和运for用。” 难点 1、教学光盘 教具 2、一个教具钟。 准备 一、Warmingup 1、教师播放第一单元Storytime的录音或许请一组学生表演Storytime中的 故事。 2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heis inthecanteen教.师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry? Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch接.下来，教师可鼓励学生说出哪 些东西能够告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用 教英文说，也可用中文说。 学 二、Presentation 过 程  1、Let’slearn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。 一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner. 课程名称的教授可借助于chant. mathclass,mathclass,1and1,1and1 Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite. P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun. 11,11,11,It’stimelunchfor musicclass,musicclass,singanddance,sin