教科版五年级科学(下册)全册教案.pdfVIP

. . .. . . 新版教科版五年级下册科学教案 第一单元 沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 1、物体在水中有沉有浮 ，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积 ，沉浮状态不改变。 过程与方法 ： 1、对物体沉浮做出预测 ，并用实验验证 ，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观 ： 认识到用实验验证猜想 ，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积 ，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验 ：水槽1个 ，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上 ，我 认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为 “泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮 ： 专业word 可编辑 . . .. . . 1、谈话 ：物体在水中是沉还是浮 ？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是 上浮的呢 ？ 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程 ：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下 沉过程，板书 ：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板 书 ：浮。 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 操作过程 ：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮 情况，板书 ：浮。 二、观察更多物体在水中的沉浮 ： 1、教师从小袋子取出 7 种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的 空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第 2 面表格的前面 2 行 预测“ ”、“理由”的填写， 并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的 预测“ ”、“理由”这 2 行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流 ： 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些 ？ 6、还可以按教材第 2 面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响 沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 ： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教 师出示小刀，演示切分方法，引导思考. 专业 word 可编辑 . . .. . . 2、学生完成教材第3面的记录表“预测”、“理由”这两列。 3、小组领小刀 ，实验操作 ，记录实验结果并思考其中的原因。 4、组织交流 ，在这个活动中我们改变了什么因素 ？ 5、收回小刀、萝卜和橡皮 ，出示回形针和木块，引导思考 ： 一枚回形针在水中是沉的 ，把两枚回形针穿在一起 ，还是沉的吗？把更多的回形 针穿在一起 ，放入水里 ，是沉还是浮 ？ 6、提供材料回形针10枚 ，木块3块 ，学生实验。 7、组织交流 ，概括 ：同一种材料的物体，把它们的体积变大 ，在水中的沉浮状态 也不会发生改变的。 8、小结 ：把刚才切分和叠加这两个实验联系在一起 ，我们得到了什么结论？学生 记录中教材第4面的实验报告单上。 板书设计 ： 1、物体在水中是沉还是浮 砖块