幼儿园中班《认识图形》活动方案设计.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班《认识图形》活动方案设计 1、幼儿园中班《认识图形》活动方案设计  活动名称：认识图形  活动目标：  1.学习按形状、颜色的特征开展分类。  2.牢固对圆形、正方形、三角形特征的认识。  活动准备：  1.《小朋友的书。数学》  2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形面分别是、黄色、蓝色）  活动过程：  一、教师出示《小朋友的.书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。  师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？  二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？  如：我的卡片是的三角形或我的卡片是黄色的圆形。  三、游戏“给小动物喂食”  ▲按形状给小动物送食物。  出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。  ▲按颜色给小动物送食物。  出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着、黄色、蓝色）  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。  四、操作卡片“找朋友”  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二）上的卡片。  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、小、点子数量开展分类。  设计说明：  在幼儿已有根底上开展拓展。  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。  课后思：  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、小的图片开展拼图游戏。 2、幼儿园小班数学《认识以内的数量》活动方案设计  活动内容：认识4以内的数量(一)  活动目的：  让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。  活动准备：  活动过程：  1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：  师：小朋友告诉我，比1多1就是几?  生:比1多1就是2。  (1)比2少1就是几?  (2)比2多1就是几?  (3)比3少1就是几?  2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的.过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的?2个苹果又是怎样变成3个苹果的?  3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。  4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。  5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个帖，4块饼干、4杯可乐……)。  6游戏《捉迷藏》牢固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。  7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。 3、幼儿园中班安康活动方案设计《野餐》  活动名称  夹物跳  活动目标  1、尝试把物品夹在下肢不同位置开展行进跳，体验下肢不同力量的运用；  2、体会游戏的快乐。  环境创设  饮料瓶、泡沫板、布球若干。  活动过程  一、开始部分：  英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。  二、基本部分：  1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）  启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。  2、玩游戏：  野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。  分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。  三、结束部分：  我们一起把食物送到仓库去。  鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。 4、幼儿园中班《认识图形》活动方案设计