《班主任班级管理的艺术》读后感.docVIP

《班主任班级管理的艺术》读后感 《班主任班级治理的艺术》读后感  读了这本教授班主任如何治理好班级的这本书后，我的感受颇深。真正的感受到正如这本书的题目一样，班级治理并不像想象的那么简洁，在班主任教师的才智凝聚下，熔炼成一种艺术，下面谈谈读了这本书给我感受最深的两点：  一．关于“治理制度确实立”  班主任工作不久，但是我自己觉得也可谓是尽职尽责、日理万机、呕心沥血了，每天忙劳碌碌的，很累，然而孩子们依旧如故，不是如我想象在后面跟着我走，于是，我就想：日子一每天过去，孩子一每天长大，为什么总不见他们自觉。而我却一天比一天更加的劳碌，更加的累！疲乏的我一抬眼就看到了前面座位上潇洒、轻松地谢教师，不见她每天像我跑上跑下的劳碌、不见她黑着脸训斥学生、烦躁，可是，她的班里总是协调有序，而且特殊的有法规，熟悉了这本书，才明白这就是班主任的治理艺术！人人常说一个好班应当必需有严明的规章制度和纪律。一个国家需要“以法治国”，一个班级也应当是一个小群体，同样要以“法制治理”，正所谓“无法规无以成方圆”，“法制”比“人治”更能表达班级的民主。  然而，“法制”的治理需要有落实，落实是“奖惩”制度的落实，一般状况下，我只重视惩处的力度