《老王》教材分析.pdf

老王》教材分析 《 老王 是人教版八年级 册第二单元的课文。 ，表现普通人的爱。 老王 是 《 》 I : 本单元都是以爱为主题 《 》 ， 老王交往的几个 杨绛写于 1984 年的一篇散文 作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她 4 生活片段，以及老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人物形象。虽然文章中所记叙的事情琐碎, 但老王的苦与善充溢在字里行间，M时也体现了作者对老王这些不幸者的深切N情、关爱和尊重，体现 / 作者平等的观念和人道主义精神。提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。 《 》是一篇优秀的敗文，写作上特色鲜明。先是不温不火的大量铺陈，再是对主体形象浓墨虫彩 老王 ， ， ， ， 的细化 又在绚烂归于平静之时 重新振起 推出一个高度凝练精辟概括的主旨句 提高了作品的思想境 。 ， ，始终 耀 界和艺术高度 这篇写人的现代散文 重点写底层劳动者在不幸的生活中不改善良淳朴的天性 W ” ， ， ， 着金子般的人性光辉 一个老王，社会底层的劳动者 在荒唐动荡的 文化大革命 时期 他的精神世界 “ ， ，但他淳朴厚道 ， ， 没有受到任何污染 他清苦卑微 、知恩图报 他是苒良的也是闪亮的 他将永远闪耀着人 性的光辉；还重点写了知识分子杨绛倾注在底层人物身上的深沉情感、悲天悯人的善良本性，一般的知识 分子经历了文革之后都会以自身的不幸去控诉 ， ，使我们 。同是天涯沦落人 杨绛的散文中闪过时代的影子 在这种大时代下看到了老王的一颗金子般的心。她意识到自己给予老王的情感是不对等的，关爱还不够, 内心愧怍不己，并有胆量公之于众，从而使自己的灵魂得到荡涤，这是一种深刻而高贵的自我反思. 这是 ， 真诚、 、 —个拥有普世情怀的有良知的勇于反思自贵的伟大的知识分子 她善良、 高尚 圣洁。 总之，这篇课文由亲情上升到了对社会上弱势群体的关爱和同情，由家之小爱上升到了人间大爱, 文章始终闪烁着圣洁的人性光辉一一非同一般的善良和悲天悯人的情怀。