中考作文写作提升课堂：跟着《安塞腰鼓》学写作---场面描写九结合.docxVIP

中考作文写作提升课堂：跟着《安塞腰鼓》学写作…场面描写九结合安塞腰鼓 原文阅读与解析 一人与物结合 一群茂腾腾的后生。（记叙文六要素，直接点明人物。） 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（一句话的地点环境，一句话的精神，一句话地统一在一起。人与物相结合） 二.动与静结合 魔溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。（动与静相结合， 画面才乱蛙一样蹦跳。） 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从 来不曾响过。（神情让人有神，物让人眼神有个落处。整体描写）三.整体与局部结合 但是： 看！（一字转折有力，简洁。） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块 被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁; 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （整体与局部相结合，画面在飞动。使用排比、比喻，每一个物都发出 动作，每一个部位都参与进来，每组合又进入了比喻的想像，让人应接不 暇。）四.整体与侧面结合 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢奋了。（正侧面描写相结合，请放眼四周还有什 么参与了这个活动？请用你足够的想像，甚至阳光与空气这些无形