初中物理总复习热学教学设计[1].docxVIP

初中物理总复习――热学整理：长底民族中学林荣琼 初中物理总复习――热学 整理：长底民族中学 林荣琼 第 第 PAGE 10 页 共 10 页 初中物理总复习《热学》教学设计 ――长底民族中学 林荣琼 ■复习思路： 初中热学内容分为：八年级第 4 章――物态变化和九年级第 16 章――热和能。根据这 →内容上的特点，所以复习时就分为这两部分内容来进行。每一部分按照“知识架构→典例分析→习题巩固→中考热身”四层次进行，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点， 从而达到中考要求。各层次说明： 知识架构：以框架形式将知识点罗列出来，关键的地方需填空补充，使学生有一个整体的知识网络。 典例分析：选取典型例题进行分析，让学生学习解题的方法、过程和知识点的运用。 习题巩固：根据各知识的轻重，编设了针对性强的习题，结合“知识架构”运用，达到巩固知识的目的。 中考热身：精选了广州市近年中考题，让学生预先体会中考的深浅，检查学生是否达到中考水平，否则及时调整。 ■重、难点： 章节 物态变化 热和能 1、会用温度计测量温度 2、能分辨固、液、气三态及列举实例 重难点 3、有关熔点、沸点的应用及解释相关问题 4、水的三态变化过程及常见自然现象 （霜、雾、露、雪等）的解释 1、用分子运动论解释相关现象 2、能区别温度、热量、内能 3、比热容的生活实例解释 4、有关热量 Q＝cm△t 的计算 ■使用建议： 每一部分在课堂上先完成“知识结构”，熟知知识，然后分析典例，其余时间做“习题巩固”，课堂上做的习题尽可能堂上讲解完毕，至于“中考热身”层次可在课后学生自检，另堂课再讲解。总课时约 4-5 节。 初中物理总复习――热学（一） ――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥 ■热现象、物态变化 【知识结构】 定义：表示物体的冷热程度 将＿＿＿混合物的温度定为 0 度 温度 规定 之间分成 100 等份，每份为 1℃ 将＿＿＿的温度定为 100 度 原理：根据液体的＿＿＿＿性质 (若液体受冷凝固后将不能使用) 使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值 使用 测量工具：＿＿＿ 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿ ＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。 几种温度计对比： 量程 分度值 适用场所 说明 实验用温度计 －20～110℃ 1℃ 实验室 测液温 体温计 35～42℃ 0.1℃ 医院、家庭 测体温 （每次使用前要向下甩） 物态变化 寒暑表 －30～50℃ 1℃ 家庭 测气温 熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同 熔化曲线凝固曲线蒸发因吸热而具有致冷作用汽化两种方式沸腾曲线条件： （1）达到沸点汽化和液化沸腾（2）不断吸热熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点晶体熔化条件 熔化曲线 凝固曲线 蒸发 因吸热而具有致冷作用 汽化两种方式 沸腾曲线 条件： （1）达到沸点 汽化和液化 沸腾 （2）不断吸热 特点：温度不变，但仍需吸热 液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气” （2）液化石油气升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华） 用“干冰”保鲜、人工降雨（升华） 冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华） ▲注：早晨的雾、露（液化） 【典例分析】 例 1 、如图 1 所示四种测量水温的方法，其中正确的为（ ） 图 1 解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。答案：D 易错分析：温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁，题中A，B 温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C 温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。例 2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（ ） (A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同(B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同(C)同种晶体的熔点高于它的凝固点 (D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高 （分析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A) 是不正确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项 (C)是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温度保持不变，所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说法。） 答：此题应(B)。 例 3、 松香在熔化过程中（ ） (A)温度不变，放出热量 (B)温度不变，吸收热量(C)温度升高，吸收热量 (D)温度降低，放出热量 （分析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀