四年级下册英语辅导计划.docx

四年级下册英语指导计划 四年级下册英语指导计划 郑学忠 一、指导思想 为更好的达成本学期的教学任务,进一步提高本学期的教育教学质量,根据四年级学生的实际情况,围绕教学目的,采取课内外培优补困举措,拟订此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力求取得较好的成绩。 二、学情剖析优生剖析1、学习习惯较好,能仔细听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题的重点,对知识的运用能力较强。2、课上积极讲话,课后实时复习,仔细达成作业与练习。3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法与学习 技巧。学困生剖析1、缺乏学习兴趣与积极性,学习习惯差,上课爱搞小动作。2、学习态度不正直,消极学习,无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方 法,对基础知识没有基本掌握。4、有的不能达成作业。三、目标、内容与举措 (一)培优目标:从视听闻下手,着重听闻训练,着重培养学生的语感与初步用英语进行简单平时沟通的能力;并经过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣,帮助学生养成优异的学习习惯,形成有效的学习方法,发展自主学习的能力,为进一步学习打下基础。培优内容1、能按四会要求掌握所学的30个单词。2、娴熟运 用所学的平时社交用语。培优举措1、在平时教学中有的放矢地注意对优生的培养。2、课外适合增加一些常用的单词、词汇与句型,并加以演练与运用。 (二)补困目标:培养学生的学习兴趣与听闻能力,有计划地培养学生的读写能 力。经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言演练与练习,使学生能进行简单的平时社交。此外,还要注意培养学生优异的朗诵习惯。补困内容1、能按四会要求掌握所学的30个单词。2、娴熟运用所学的平时社交用语。补困举措1、在平时教学中有的放矢地注意对差生的指导。2、学生互帮,采用“一帮一”的方法,让差生能有所提高。3、利用课余时间进行对后进生的指导。四、主要综合举措关于差生主要引导她们多学习,多重复,在娴熟 的基础上不断提高自己的能力,尤其就是学习态度的转变与学习积极性的提高方面要花鼎力气。优生要鼓励她们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。1、鼓励优等生帮助学困生,学困生要向优等生学习。经过优等生带动学困生,形成优异的英语学习氛围。2、对班级的学生进行比较深入仔细的认识。3、仔细备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性与知识性相联合。4、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 四年级下册英语指导计划 夏彬 一、教学方法 1、倡导任务型教学,让学生学致使用。在教学中,根据教学内容为学生设计一 些贴近学生学习与生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言 瞧作就是工具,而不就是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作与竞争意 识的活动中,经过思考、检查、议论、沟通等方式或许运用她们所能的语言(模拟、 动作、重点词、图画等)来社交解决问题、达成任务并汇报结果,进而达到“用英 四年级下册英语指导计划 语做事情”的目的。 2、尽可能为学生学习语言创建情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教 具,利用自己的手势、动作、表情等体态,利用CAI课件、录音、录像等现代教学设施,使英语教学变得生动、形象,为英语教学提供各样教学语境与真切的社交场合,创建英语社交情境与氛围。 3、实施趣味性教学,精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,给学生以快乐的情绪体验,充分调换学生的积极性,促进学生 向 着目标不断进步。 二、学困生转变举措 “学困生”的转变教育教学工作者所面对的一个十分重要的课题,不论就是多么优异的班级,都会存在“学困生”,英语讲堂亦就是如此,因此,做好学困生的转变工作,其意义就是特别深远的。作为一名教师,要以一颗平常心去瞧待她们,用真诚的爱心去理解、关心她们,用无比的耐心去帮助她们,进而使她们的学习不断的提高。 经过察看与剖析,我总结出原因主要有以下几点: (一)学习目的不明确 英语学习受不稳定的情绪支配,学习热情冷热无常,长此以往,就形成了英语学习中的学困生。 (二)学习基础不扎实 学困生在小学启发阶段没有获得优异的教育,基础不扎实,思维不活跃,接受能力差,进而影响了其此后的英语学习。 (三)学习习惯与学习方法不当 学困生大多缺乏优异的学习习惯与科学的学习方法,学习不主动,讲堂上不能全身心的投入。 (四)受家庭环境的影响 没有优异的家庭环境,缺乏家长的正确引导也就是形成学困生的一个重要的原 因。因此,作为教师就要考虑到学生之间的差别,根据她们个人的详细水平情况, 尽 量使每个学生在讲堂上都有收获。 (一)保护自尊心 (二)树立自信心 (三)提供确实可行的学习方法 授人以鱼,不如授人以渔。要提高学困生的学习成绩,就必须教会她们一定的学习方法。