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老王》教材解读
《
康巴什新区第二中学白仙
、《 》课文赏析
一 老王
《 》是杨绛写于1984年的一篇写人记事的散文,是人教版八年级上册
老王
”
语文教材第二单元第四篇课文 本单元以 ,所选的几篇课文都是诉
。 爱 为主题
“
说对普通人尤其是对弱者的关爱。《 》就是一篇关注社会底层中小人物生存
老王
状态的散文 作者杨绎用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交
。
往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理 体现了作者对老王这些不幸者的
。
深切同情和关爱。
以善良去体察善良
——解读人物
不幸的老王。
第一 老王的生存面临四大困难 职业危机一一 他是单干户” 他靠着活
, : ,
“ “
” ,有两个侄儿 没出
命的只是一辆破旧的三轮车 。情感孤独一一有个哥哥死了 “
, , 田螺眼 ,
” ”
息 此外就没什么亲人了。身体残缺一一他只有一只眼 另一只是 “
瞎的。出境窘迫一一和同行比, ,处境艰难
同是底层的老王显得孤单无助 同行
:
组织” 有亲人 有健康的身体 ;老王只有真
们有 “ , , ,能看透主顾趁机弄点实惠
诚和善良以及做人的准则。
第二, 瞎眼不但让他没了乘客
人格尊严被欺侮: ,
而且招致了别人的诋毁
“ ,害了什么恶病,瞎掉一只眼 ,
这老光棍大约年轻时候不老实 ” 这句话所
有的根据都来自恶意的臆测:大约 一一乱猜疑, 一一瞎估计 老
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