《老王》教材解读.pdf

老王》教材解读 《 康巴什新区第二中学白仙 、《 》课文赏析 一 老王 《 》是杨绛写于1984年的一篇写人记事的散文，是人教版八年级上册 老王 ” 语文教材第二单元第四篇课文 本单元以 ，所选的几篇课文都是诉 。 爱 为主题 “ 说对普通人尤其是对弱者的关爱。《 》就是一篇关注社会底层中小人物生存 老王 状态的散文 作者杨绎用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交 。 往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理 体现了作者对老王这些不幸者的 。 深切同情和关爱。 以善良去体察善良 ——解读人物 不幸的老王。 第一 老王的生存面临四大困难 职业危机一一 他是单干户” 他靠着活 ， ： ， “ “ ” ，有两个侄儿 没出 命的只是一辆破旧的三轮车 。情感孤独一一有个哥哥死了 “ ， ， 田螺眼 ， ” ” 息 此外就没什么亲人了。身体残缺一一他只有一只眼 另一只是 “ 瞎的。出境窘迫一一和同行比， ，处境艰难 同是底层的老王显得孤单无助 同行 ： 组织” 有亲人 有健康的身体 ；老王只有真 们有 “ ， ， ，能看透主顾趁机弄点实惠 诚和善良以及做人的准则。 第二， 瞎眼不但让他没了乘客 人格尊严被欺侮： ， 而且招致了别人的诋毁 “ ，害了什么恶病，瞎掉一只眼 ， 这老光棍大约年轻时候不老实 ” 这句话所 有的根据都来自恶意的臆测：大约 一一乱猜疑， 一一瞎估计 老