幼儿园大班教案《垃圾分类》.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《垃圾分类》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿分辨回收的垃圾，认识垃圾分类标志，尝试进行垃圾分类，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源，快来看看幼儿园大班《垃圾分类》教案吧。 　　大班科学教案《垃圾分类》 　　【活动目标】 　　1、认识垃圾分类标志。 　　2、分辨回收的垃圾。 　　3、尝试进行垃圾分类。 　　4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 　　5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。 　　6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴自己的心得。 　　【活动准备】 　　1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 　　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 　　4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 　　【活动过程】 　　1、交流，说说生活中的垃圾。 　　师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 　　(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说) 　　(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听) 　　小结： 　　每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的(放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的) 　　2、问题思考，商讨垃圾处理方法。 　　(1)认识垃圾分类标志。 　　师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 　　①提问：仔细观察，你们发现了什么(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思 　　②幼儿自由回答。 　　小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。 　　(2)讨论垃圾分类方法。 　　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 　　①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 　　②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下 　　③个幼回答。 　　小结： 　　哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。 　　3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 　　师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理 　　幼儿自由回答。 　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境保护的问题，而终止过度消费可进一步减轻堆填区饱和程度。