小学五四青年教师练兵活动计划方案.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五四青年教师练兵活动计划方案 1、小学五四青年教师练兵活动计划方案  一、指导思想：  新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。  二、参赛对象：  30周岁（含30周岁）以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。  三、活动内容：  1、粉笔字比赛  参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，小适中，构造匀称，整齐美观。  2、礁设计评比  参赛选手在规定的时间内，按学科立设计礁，教学流程表达课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。  3、“我与新课程”演讲比赛  参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。  4、课堂教学能力评比  参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？学到什么程度？”等方面立设计礁，并能在课堂教学中得到充分展示。  5、课件制作评比  四、操作方法：  1、评分方法  总分500分，其中粉笔字占60分，礁设计占100分，“我与新课程”演讲占100分，课堂教学能力占140分，课件制作占100分。  2、评分细则  3、评组成  （1）粉笔字评比评库  （2）礁设计评比评库  （3）“我与新课程”演讲评比评库  （4）课堂教学能力、课件制作评比评库  4、奖项设立：  按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元；二等奖5名，各奖200元；三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。  五、时间安排：  六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。  七、备注：  1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。  2.本次比赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参加高一级各类评比活动。 2、教师岗位练兵活动实施计划方案  为更好更快贯彻落实***市教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题活动，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，依照区练兵方案特制定本校实施方案。  一、指导思想  以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以课堂教学作为课程的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学的焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。  二、活动目标  1、通过开展教师岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。  2、通过开展教师岗位练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。  3、通过开展教师岗位练兵活动，全面提高教育质量，促进我区教育事业均衡、持续、稳步发展。  三、活动原则  1、全员性。教师岗位练兵是我市教育与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师练兵的良好氛围。  2、校本性。练兵活动是20XX年全市校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。  3、层次性。练兵活动应分层次开展，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向