高等教育法规概论(XXXX1027).pptVIP

案例：??? 2002年以来，北京某职业技术学校在其招生广告中称，该校与澳大利亚的院校建立了合作办学关系，国内凡具有高中文化程度的学生就读该国际合作项目，就可获得全澳大利亚38所大学认可的课程文凭，愿意前往澳大利亚深造的，可以出国深造，不愿出国的，在国内学习3年，可以获得国际承认的本科文凭和学士学位。 ??? 北京学生小王听信了广告宣传，进入该校学习3年后却被告知，由于澳大利亚方面的原因，其就读的国际文凭（大本）项目班被解散了，学校不再继续提供课程，学生自寻出路。经历了3年寒窗苦的小王最终只能获得国内其他用人单位和正规院校根本不承认的某些课程的写实性证书，他期望获得本科文凭和学士学位的愿望也彻底落空。为此，小王将学校告上法院，请求法院判令学校退还全部学费并作出经济赔偿。 法院经审理认为，北京某技术学校不具有颁发本科学历和学位证书的资质。但其在2002年初发布的相关简章、广告中有属于夸大宣传内容内容，极易误导不具备相关专业知识的学生与家长。故技术学校应承担相应的责任。技术学校不能兑现合同所作出的承诺，应就违约行为承担相应的民事责任。由于小王已在该校进行了一段时间的学习，获得了一定的专业知识，亦实际发生了一定数额的费用，因此法院判令技术学校退还小王部分学费5万元。 请思考： 1、北京职业技术学校属于何种教育类型？ 2、职业学校的教育具备什么特征？ 3、类似职业学校的教育需要如何规范？ 第七讲 教育督导制度与教育评估制度 ◆重点： 1、教育督导的性质与任务、教育督导的范围和内容。 2、教育评估制度的含义、类型。 3、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要内容。 ■主要内容： 1、教育督导的含义与性质 2、教育督导的任务 3、教育督导的范围和内容 4、教育督导的方式 5、教育评估制度的含义与体系 6、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要内容。 请思考： 如何理性看待我国教育评估制度？ 第八讲 高等学校的法律地位 ◆重点：我国高等学校的法律地位分析 ■主要内容： 1、高等学校法律地位理解 2、西方国家高等学校法律地位概况 3、我国高等学校法律地位的理解 案例： 王某于2002考入中国农业大学，同年9月办理入学手续，至2004年9月，王某被学校安置在14人同住的家属楼内。14人共用一个马桶，致使王某双肾反复积水患上了尿频、尿急症，打针吃药无法除病。2004年9月中旬，学校重新分配宿舍6人合住，学生自由组合，但由于王某患病无人愿意跟他住在一起，最后王某只得与其他班的5名同学合住，这给王某精神上造成了伤害。后因病情加重，王某向学校申请退学，学校同意并办理了退学手续。 ??? 2005年1月，王某带病回家，2月11日先后5次到3家精神病院住院治疗并被诊断为精神残疾，一直在武汉市精神卫生中心接受治疗。 王某诉至法院，请求判令被告赔偿王某自2002年10月11日至今的全额医疗费、后续治疗费、伤残补助费50万元，精神损失费20万元。 请思考： 本案中学校的法律地位如何？ 第九讲 高等学校的设立 ◆重点：高等学校的设立原则、条件和程序 ■主要内容： 1、高等学校的设立原则 2、高等学校的设立条件 3、高等学校的设立程序 第一讲 高等教育的发展与法律干预 案例： 2004年高考期间，濮阳县三中考点田某、肖某等7人经事先预谋在考试时利用手机为考生提供考试信息，并收取考生好处费。事情败露后，7名直接参与作案的人员已被刑事拘留，并移交司法机关处理。河南省教育行政部门决定：取消濮阳县三中今明两年承办国家教育考试的资格。 请思考：该案例说明法律对于教育具有哪些作用？ 第一讲 高等教育的发展与法律干预 ◆重点：法律介入高等教育的主要领域 ■主要内容： 1、高等教育的起源； ◆阿卡德米学园 ■稷下学宫 ■中国近代大学雏型 2、大学自治传统 ◆英国令状制度 ◆英国皇家令状制度基本内容 ◆达特茅斯学院诉伍德沃德案 3、西方国家对高等学校的法律干预 ◆法律介入高等教育的主要领域 4、我国对高等学校的法律干预 ◆我国高等教育立法简史 ◆我国高等教育立法简况 二、 教育法的体系 高等教育法 民办教育法 职业教育法 教育经费法 终身学习法 教师法 基础教育法 教育基本法 义务教育法等 教师法、教师资格条例、教师资格条例实施办法等 高等教育法、学位条例等 中华人民共和国教育法 民办教育促进法等 职业教育法 正在计划起草 散见于《教育法》等其他法之中 第二讲 高等教育活动中法律关系与法律责任 ◆重点： 1、法律关系 2、高等学校作为行政相对人的法律责任 3、高等学校作为