电磁振荡和电磁波全章教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 电磁振荡和电磁波全章教案 第十八章电磁场和电磁波  18.1 电磁振荡  一、教学目标: 1、学识目标  熟悉LC回路产生电磁振荡的现象，了解LC回路工作电流、电量变化的规律。 2、才能目标  通过电磁振荡的查看和分析，培养学生的推理才能、查看才能和超常思维才能，使学生逐步掌管研究物理问题的科学方法。  3、情感目标  通过本节课的学习，激发学生的学习兴趣，培养他们严谨的科学态度。 二、教学重点  LC回路工作过程及相关物理量变化的规律 三、教学难点  理解电磁振荡一个周期内电流的变化规律 四、教学方法： 探究法  五、教 具  LC振荡电路示教板一套、示教电流计一只，大电容一只，示教示波器一只，实物投影仪一台和多媒体课件等。  六、教学过程  （一）创设问题情境，引入新课题 （导入画面）  师：大家看到的画面是和平号空间站放射场面。和平号上天后，人们是怎样知道它到达预定的地点呢？  生：无线电波。  师：无线电播送、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波。现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词。  那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？它有什么性质？怎样利用它传递信号？这一章就要议论这些问题，正象机械振动能够产活力械波一样，电磁振荡能够产生电磁波。今天我们就从电磁振荡开头学习，让我们先来查看一个测验。  （二）举行新课  1、测验演示、电脑模拟，查看分析测验现象，熟悉LC振荡电路 ⑴介绍测验装置： （用实物投影仪放大） LC回路  电流表的作用  电压表的作用   - 1 -   ⑵演示测验： ⑶边查看边分析  师：下面我们开头做测验：LC回路振荡过程中电流的变化，本测验请大家主要查看电压表和电流表的指针变化特点。电流表、电压表的指针变化有什么规律？  （学生查看测验）  师：为了让大家能有较长时间查看两表指针的变化处境，我们通过电脑模拟两表指针的变化，请大家再留心查看后回复问题。  （学生通过大屏幕查看测验） 通过学生的查看归纳出三个现象：  1、电流表、电压表指针在零点左右来回摇摆。 现象2：电流表、电压表指针摆幅越来越小。 介绍等幅振荡，用电脑模拟等幅振荡过程。  师：大家查看等幅振荡时两表的指针的变化还有什么规律？  （演示等幅振荡测验后电脑表示LC回路中的电流和电量的变化，正常速度。电脑模拟电磁振荡，同时点动慢动演示）  师生共同总结：从查看到的现象说明：当电容器充电后能够产生周期性变化的电流。 2、电脑模拟微观规律，学生自主探究物理现象本质 ⑴放电过程：（师生共同议论）  （进入模拟测验线圈中的电流、电容器上的带电量的变化） 师：当电源E对电容C充电完毕，电容器上、下极板带电量如何？ （学生查看斟酌、分析）  （电脑动画模拟点动和静态分析表示）  师：为了研究便当我们可以规定：电量裁减的过程叫做放电过程，把电量增大的过程叫做充电过程。下面我们先来一起议论放电过程。  师生共同探讨：放电过程中的电量、电流的变化特点。 从电能的角度分析理由。 （电脑模拟能量转化过程） ⑵充电过程：  师：放电过程完毕，电容器两极板上所带的电量为0，LC回路中的电流会不会即刻突变为0？此时电感L的电路作用怎样？  师生共同探讨：放电过程中的电量、电流的变化特点。  （3）电磁振荡的产生过程(可结合投影幻灯，启发斟酌举行分析讲解) ①给电容充电，如下图，电容器中储存确定的电场能(E电) ②电容C放电，如下图，电场能转化为磁场能   C上带电量，电场能(电压)逐步减小(降低)，电路中的电流、磁场能那么逐步增大，请同学们  想一下这样转化的条件是什么？为什么是“逐步”的？随后指出这是由于电容器的放电作用(两极板上正、负电荷的吸引作用)和电感L中电流变化时产生的自感电动势的“阻碍”作用所至，当C放电完了时，如下图(电场能为0，E＝0，U＝0)，磁场能达成最大(与之对应的振荡电流也达成最大Im)．  ③反向充电过程，如下图，是磁场能转化为电场能的过程，C放电完了时，由于L的自感作用，电路中移动的电荷不能立刻中断运动，仍保持原方向滚动，C反向充电，同理那么有i减小，E磁减小，而E电增大(Qc，Uc也随之增大)，直到E磁(i)减为零，E电(Qc，Uc)增为最大，如图