电磁振荡的周期和频率的教案示例(之一) .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 电磁振荡的周期和频率的教案示例(之一)  中国精品教导软件──.100soft.net研制开发 第1页  电磁振荡的周期和频率的教案例如（之一）   一、教学目标  1．理解LC振荡电路的固有周期（或固有频率）的抉择因素．  并能正确应用公  式举行相关的计算．  3．通过演示测验（变更LC回路的电感L或电容C），查看振荡电流的周期、频率的变化处境，分析、归纳得到L大、C大周期长的结论，培养学生分析综合才能及理解才能．  二、重点、难点分析  1．LC振荡电路的周期公式、频率公式是教材的重点内容．通过测验现象的查看得到：电路中振荡电流的周期、频率随着LC回路中的电感L或电容C的变更而变更，并定性地得到电感L大（小）、电容C大（小）周期长（短）的结论．如有条件可用秒表测量周期，举行简朴测量、计算，用比例法举行估算T与L、C值的关系，将会更有压服力．  2．分别从电容器的充放电作用和电感线圈的自感作用，对公式分析。  举行定性  周期长的结论。以利于加深对公式的理解，并有利于  培养和提高学生的理解才能和分析才能．  个物理量的单  位，各单位都要使用它们的国际单位制中的主单位． 三、教具  一流专家·一流技术·一流服务   中国精品教导软件──.100soft.net研制开发 第2页  1．LC振荡回路示教板，打定两个以上电感不同的线圈（可拆变压器的220V线圈）和电容器，如有条件可备用电压较高的直流电源（例如45V的干电池等），演示时阻尼振荡现象更明显．  2．大屏幕示波器（查看振荡电流周期变化处境）等．  四、主要教学过程  （一）引入新课  在以前研究弹簧振子、单摆在做简谐运动的过程中，已经知道振动的周期（或频率）只与其本身的条件有关，例如弹簧振子的周期只取决于轻弹簧的劲度系数k和振子的质量；单摆的周期只取于摆长l和当地的重力加速度g的大小，而与其它因素无关，那么LC回路中的振荡电流的周期（或频率）又是由什么因素抉择的？电感L、电容C的大小对振荡的快慢有怎样的影响？与电容器带电量的多少（或电压的上下）有没有关系？下面就来研究这个问题． （二）主要教学过程设计 1．提出问题．  （1）机械振动中，周期和频率的概念、意义是什么？单摆做简谐运动中，它的周期和频率由什么抉择？  （2）电磁振荡或振荡电流变化的快慢如何来描述？那么，电磁振荡的周期和频率的意义是什么？  在同学回复的根基上，归纳指出：振荡电路里发生无阻尼自由振荡时的周期和频率叫做振荡电路的固有周期和固有频率．  比较，联系单摆的振动，初步推测一下电磁振荡的周期和频率与什么因素有关系？与LC回路中的电感L、电容C有何种关系（定性）？ 2．演示测验．  简介图1所示电路：多抽头带铁心的线圈，L值较大（可用可拆变压器的220V或二个110V线圈串联而成）；2～3个电解电容器（100μF，500μF，1000μF）．演示电流表（指针在表盘中央），二个电源（6V、45V）等．   一流专家·一流技术·一流服务   中国精品教导软件──.100soft.net研制开发 第3页  操作和查看：查看什么？（电流表指针摇摆的快慢）选用不同的L或C值，发生电磁振荡时，电流表指针摇摆的快慢程度（周期和频率）与L、C值的初步关系是什么？ 启发同学根据测验现象，推理、分析得到：①电容C不变时，电感L越大，振荡周期T就越长，频率变低；②当电感L不变时，电容C越大，振荡周期就越长，频率变低． 换用不同电压的电源，当L、C值不变时，表针摇摆的快慢程度一致（仅摇摆次数不同）．  在同学问答的根基上．小结指出：  LC振荡电路的固有周期（T）和固有频率（f），抉择于电路中线圈的电感L和电容器的电容C．  提出问题：上述现象如何解释？  归纳指出：电容越大，容纳电荷就越多，充放电需要的时间就越长，因而周期就长，频率就低；线圈的电感L越大，阻碍电流变化的延时作用就越强，使放电、充电的时间就越长，因而周期就越长，频率就越低．总而言之，LC电路的周期和频率由电路本身的性质（L、C的值）抉择，与电容器的带电量的多少、电流大小无关． 3．固有周期和固有频率公式．大量精确的测验和电磁学理论都证明：电磁振荡的固有周期T，跟LC电路中电感L和电容C的乘积的平方根成正比，即理量都用国际单位制单位，比例系数为  。  各物  那么有公式   式中T、f、