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《南京云锦》说明文练习讲评1教学设计一、教学目标 .了解说明文的文体特点；.圈画关键词句，快速梳理说明文的主要内容； .明确说明文的重点题型及答题要点。 二、教学重难点重点：明确说明文的重点题型及答题要点 难点：圈画关键词句，快速梳理说明文的主要内容三、教学过程 说明文一（一）（14分） （1选任^被誉为中国古代统罅工艺史上一庾里程碑.这一由历史沉淀出的华美织物’在上渗世博会上成为一道亮丽的风景. *丸,极为令华，大量使用金线,、银丝、孔（2） *丸,极为令华，大量使用金线,、银丝、孔 看，整个织物金鹭再煌，流光溢彩.相传玉皇大帝为装饰天宫，命根女们日夜织锦，朝为锦*羽号昂贵?材料，生产由来的面料可谓“寸锦寸金”.在封境社会曾成为御用贡品 看，整个织物金鹭再煌，流光溢彩. 相传玉皇大帝为装饰天宫，命根女们日夜织锦，朝为锦 云，募为绣鬣?当人们仰望那满天的发光异彩之时，无不为织女们的心灵手巧而贽叹不已。 传说妙传说，但南京云锦确如彩云般府烂多姿，施丽华美。磔至‘看，影象各异,寓意鲫 明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有机征高洁的英花，也有寓志多子的石榴；既有龙 凤旗餐这等样禽地善，也有喜鹤鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可 爱的顽童婴我……无怪乎明末文人吴梅村赞日：“江南好，机杼夺天工，孔发妆花云锦烂，冰 委吐风雾缈空，新样小团龙」 （3）中京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。巡造直说就须在5. 6 束长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从图稿的设计到织 物的完成，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”、“通经继纬”等独特织锦工 艺，至今尚不能为现代机器所替代。正在世博会上展出的《九龙图》，更是短藏玄机。如果变 换角度和光线.正中的那条墨绿祥龙便能显现紫、蓝、绿、棕、黑等不同色彩，金早交辉， 奇丽夺目,其精妙的制作工艺唯南京云锦独有。 （4）当然，南京云锦 （4）当然，南京云锦 据介绍.两名熟练织工在木织机上配合无 间地工作.一天常多也只能织成不满两寸的云锦。诗云：“丝细缥多女手疼,扎扎千声不盈尺 。”这是说织造缭绫的：如果用来形容云锦，那么要“扎扎千声不盈寸” 了。要是织造大型E卡 耗费的心力更是无法估计。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曾雪芹祖上任职的江宁织造 府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。 （5）南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰曲上，设计 师以深浅不一的篮色，勾勒出8个生动活次的：‘海宝”形象。每个海宝的色g+型各异，甚至 连勾边的蓝包都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。I6/一幡不到一平 方尺的云锦，上面惟妙惟肖地织出一座牡畀花掩映的世博中国馆“东方之乳”。其花色的变化 ,斗拱结构的光影明暗比照，无不精如入微，配合左上角的世博会会标及主题词，颇具收藏 价值.这幅小型云锦装饰曲，色廿这一雍容华贵的传统形象史上巧丝色她2UU上海世博 含”暂代元去为南京云锦的传统工艺焕发生命活力提供了借鉴。 （6） “城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向史加夫 好未来的一张城市名片吗? 17.读第（2） （1）阳7秒18.第（3） 19.第（4）京云锦的“ ,其作用电 内涵丰富”表现在哪些方面。（3分）节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什么？（3分） 文本: （-）明确说明文的文体特点.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象 事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、 特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，分为事物说明文和事理说明文。 .特点：说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言具有准确性、严谨性特点。 .说明文重点考察：说明方法、说明语言及说明顺序。 说明方法主要有举例子、列数字、作比拟、列图标；说明语言具有准确性、严谨性特点； 说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 设计说明：这是学生第一次做说明文的练习，在课内也还没有出现典型的说明文讲读课文, 所以借这篇文章，首先要让学生明白说明文的特点，感受与记叙文不同之处。 （二）梳理说明文的主要内容L说明对象：就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。本文的说明对 象是——南京云锦 .围绕着说明对象，都说明了哪些内容？ 预设： 南京云锦的特点：P2南京云锦雍容华美、内涵丰富（用料、色彩、图案）P3南京云锦工艺高超、巧夺天工（织造） P4南京云锦耗时费力P5南京云锦在传承中创新 .文章的结构？ 预设：总分总.作者想表达什么？ 预设：对南京云锦的喜爱和赞美，以及对南京云锦作为南京城市名片的自豪。 设计说明：让学生边阅读边做圈画，从而