现阶段中学物理课程的教学现状及方法思考.pdfVIP

现阶段中学物理课程的教学现状及方法思考 新时期背景下教育体系的改革,进一步完善了素质教育的理念,物理课程作 为我国中学阶段自然科学方面的基础学科之一 ,学生在学习过程中理应掌握基 本的科学实验理念和逻辑思维。但另一方面,物理课程的学习与其他学科存在着 较大的差别,不仅要求教师强化学生的理论基础,也要求学生能够通过教师的指 导使自己的实际操作技能得到提高,从而实现复合型、实用型人才的科学培养目 标。由此可见,物理课程的学习不仅仅是为了提升学生的考试成绩,也是物理科 学发展人才培养的基础。高中物理课程的改革还要立足于当下,切实去完善和提 升教师的教学水平、教学技能,以此优化整体的教学服务体系,实现人才的科学 培养。 一、现阶段中学物理课程的教学现状 (一)教师和学生缺乏对物理课程的重视 纵观高中课程教学阶段,物理学科对于学生来说是一个崭新的学科,学生缺 乏对物理课程的了解,实际学习的难度比较大,且对物理缺乏一定的学习兴趣。 教师作为学生的重要指导者,在开展物理课程教学中应该发挥积极作用,但因物 理课程在高考中所占分值比重较小 ,部分学生和教师对物理课程的教学没有给 予应有的重视。很多教师对于物理课程的教学只是照搬教材内容,没有给学生做 好深层次的理论讲解,在实践教学过程中,教师对于