论高校教材的人性化设计.pdf

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第 36卷 第 1期 辽宁师范大学学报 (社会科学版) Vo1.36 No.1 2013年 1月 JournalofLiaoningNormalUniversity (SocialScienceEdition) Jan. 20l3 论高校教材的人性化设计 单 丽 雪 (辽宁师范大学 法学院,辽宁 大连 116081) 摘 要 :高校教材 已成为发行量极大的重要出版物,但质量不高,特别是不受学生欢迎 已成为 突出问题,呈现出教材 “供”与 “需”两方面的结构性矛盾。解决 问题 的突破 口是高校教材的人 性化设计,其核心是满足学生的需要,为学生服务。大学生对教材 的需求包括认知学习、情感 体验、经济成本三个方面。高校教材人性化设计的本质就是运用各种教材设计要素与手段, 努力满足学生的学习、体验、节约等需要。其遵从的原则是:在 内容设计上 ,实现学科导向与 对象导向的结合;在结构设计上,实现理论与情境 的结合;在板式设计上,实现鲜活与严肃的 结合;在形态材质设计上,实现功能与节约的结合。 关键词 :高校教材;学生需求;人性化设计 中图分类号 :G423.3 文献标识码:A 文章编号:1000—1751(2013)01—0078—04 随着我 国高等教育的快速发展 ,高校在校生达 不大 ,抄袭成风 ,本厚版滥等严重问题 。另一方面, 到前所未有 的规模,高校教材 已成为发行量极大 的 学生对于这些越编越厚、价格越来越高、完全没有选 重要出版物 。高校教材在数量急剧增长的同时,存 择权的教材不堪重负 ,尤其是对教材不仅 “不想看”, 在的问题也 日益凸显出来 。而高校教材 的质量又对 更是 “不爱看”,教材的实际作用非常有限。教材是 高校人才培养质量起着至关重要 的作用。因此,高 作者编的,老师订 的,学生只管买单 ,但却不怎么用 , 校教材的改革与创新势在必行 。笔者认为 ,人性化 教材 已成为计划经济的 “最后堡垒”,而不是学生遨 设计是高校教材改革与创新 的突破 口,是高校教材 游知识的 “海洋”。这恰恰同教材 的基本功能——为 编写与出版的主流趋势。 学生学习服务——相悖。这正是 当前一些教材的尴 尬之处。要解决上述问题,除 了要激发学生学 习积 一 、 人性化设计是高校教材的主流趋势 极性 ,引导其正确读书 ,提高教材编写质量更为关 (一)高校教材面临的窘境 键 。而实现这双重 目标的交汇点就是高校教材实行 我 国高校教材存在 的 问题主要表现为:教材 人性化设计。 “供”与 “需”两方面的结构性矛盾 。一方面,教师与 (二)人性化设计是高校教材的必然选择 专家基于满足教学需要,创新知识成果 ,以及评职 所谓人性化设计 ,是指坚持 以人为本理念,为满 称、获取稿酬等动机的激励 ,大量编写教材 ,包括更 足使用者的物质、生理、社会、心理等需要而设计产 新比例不大的重复 出书或再版 ,造成版本众多 ,差异 品的理念 、思路与表达方式 的总和。高校教材人性 收稿 日期 :2012—06—12 作者简介 :单丽雪 (1976一),女,辽宁锦卅1人 ,辽宁师范大学副教授 ,主要从事法学教育、诉讼法学研究。 单丽雪:论 高校教材的人性化设计 化设计 ,就是在以学生为本理念 的指导下 ,在保证实 训练的指导等,从而使教材从单一的记录知识 的载 现教学 目标 的前提下,所进行的适应学生需要 ,激发 体转变为指导学生 自主学习、独立思考、实践与训练 学生兴趣 ,有效为学生服务 的编写与 出版设计。高 的教与学整体方案。教材编写与 出版以满足学生需 校教材 的人性化设计 的必然性主要 由以下因素决 要为中心、最大 限度地服务于学生 自主学 习的人性 定的。

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