论高校教材的人性化设计.pdfVIP

第 36卷 第 1期 辽宁师范大学学报 (社会科学版) Vo1．36 No．1 2013年 1月 JournalofLiaoningNormalUniversity (SocialScienceEdition) Jan． 20l3 论高校教材的人性化设计 单 丽 雪 (辽宁师范大学 法学院，辽宁 大连 116081) 摘 要 ：高校教材 已成为发行量极大的重要出版物，但质量不高，特别是不受学生欢迎 已成为 突出问题，呈现出教材 “供”与 “需”两方面的结构性矛盾。解决 问题 的突破 口是高校教材的人 性化设计，其核心是满足学生的需要，为学生服务。大学生对教材 的需求包括认知学习、情感 体验、经济成本三个方面。高校教材人性化设计的本质就是运用各种教材设计要素与手段， 努力满足学生的学习、体验、节约等需要。其遵从的原则是：在 内容设计上 ，实现学科导向与 对象导向的结合；在结构设计上，实现理论与情境 的结合；在板式设计上，实现鲜活与严肃的 结合；在形态材质设计上，实现功能与节约的结合。 关键词 ：高校教材；学生需求；人性化设计 中图分类号 ：G423．3 文献标识码：A 文章编号：1000—1751(2013)01—0078—04 随着我 国高等教育的快速发展 ，高校在校生达 不大 ，抄袭成风 ，本厚版滥等严重问题 。另一方面， 到前所未有 的规模，高校教材 已成为发行量极大 的 学生对于这些越编越厚、价格越来越高、完全没有选 重要出版物 。高校教材在数量急剧增长的同时，存 择权的教材不堪重负 ，尤其是对教材不仅 “不想看”， 在的问题也 日益凸显出来 。而高校教材 的质量又对 更是 “不爱看”，教材的实际作用非常有限。教材是 高校人才培养质量起着至关重要 的作用。因此，高 作者编的，老师订 的，学生只管买单 ，但却不怎么用 ， 校教材的改革与创新势在必行 。笔者认为 ，人性化 教材 已成为计划经济的 “最后堡垒”，而不是学生遨 设计是高校教材改革与创新 的突破 口，是高校教材 游知识的 “海洋”。这恰恰同教材 的基本功能——为 编写与出版的主流趋势。 学生学习服务——相悖。这正是 当前一些教材的尴 尬之处。要解决上述问题，除 了要激发学生学 习积 一 、 人性化设计是高校教材的主流趋势 极性 ，引导其正确读书 ，提高教材编写质量更为关 (一)高校教材面临的窘境 键 。而实现这双重 目标的交汇点就是高校教材实行 我 国高校教材存在 的 问题主要表现为：教材 人性化设计。 “供”与 “需”两方面的结构性矛盾 。一方面，教师与 (二)人性化设计是高校教材的必然选择 专家基于满足教学需要，创新知识成果 ，以及评职 所谓人性化设计 ，是指坚持 以人为本理念，为满 称、获取稿酬等动机的激励 ，大量编写教材 ，包括更 足使用者的物质、生理、社会、心理等需要而设计产 新比例不大的重复 出书或再版 ，造成版本众多 ，差异 品的理念 、思路与表达方式 的总和。高校教材人性 收稿 日期 ：2012—06—12 作者简介 ：单丽雪 (1976一)，女，辽宁锦卅1人 ，辽宁师范大学副教授 ，主要从事法学教育、诉讼法学研究。 单丽雪：论 高校教材的人性化设计 化设计 ，就是在以学生为本理念 的指导下 ，在保证实 训练的指导等，从而使教材从单一的记录知识 的载 现教学 目标 的前提下，所进行的适应学生需要 ，激发 体转变为指导学生 自主学习、独立思考、实践与训练 学生兴趣 ，有效为学生服务 的编写与 出版设计。高 的教与学整体方案。教材编写与 出版以满足学生需 校教材 的人性化设计 的必然性主要 由以下因素决 要为中心、最大 限度地服务于学生 自主学 习的人性 定的。