小班综合活动《光脚旅行》.docxVIP

小班综合活动《光脚旅行》 教学目标： .通过活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。 .能用语言大胆地表述自己的感受。 .积极参与活动，有探究欲望。 教学准备： 各种场地的图示，抹布等 教学重点与难点： 能通过自己的活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等 特性。 教学过程： 一、观看图片，导入活动。 L你们看这个小朋友在干什么？她光着脚玩真高兴呀，今天我 们也来光脚旅行，去到幼儿园里玩好吗？ 2.请幼儿脱鞋子、袜子，要求把袜子放在鞋子里，鞋子整齐摆 放放在塑胶方块场地。 师：我们看看自己的小脚是什么样的？（有5个脚趾、脚底、脚 是长长的等）脚有什么用呢？（能走路）宝宝们你们准备好了吗？我 们走吧！ 二、幼儿操作实验感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等 特性。 .师：今天我们要去好几个地方，我都把他们画了下来，看看 我们现在要去哪里（出示图）？ .宝宝们我们在这条路上走一走，走的时候可要慢着点（教师 用动作示范慢走），看看走在这些“路”上有什么感觉？ 幼儿尝试后提问：你刚才走的是哪条路？走上去有什么感觉？ .刚才我们是走一条“路”，你们想不想走走其他的“路”， 看看它们走上去的感觉一样吗？ 师：你又走了哪条“路” ？这条“路”走上去有什么感觉？它和 你前面走的“路”感觉一样吗？有什么不一样？ 教师小结：沙子路和石子路走上去是粗糙的，草坪路走上去很软, 痒痒的，垫子路走上去是光滑的。 三、迁移经验，游戏活动。 L小朋友你们看我们刚刚走的四条“路”，哪条“路”让人一 看就知道有人走过？为什么呢？ 引出脚印的存在，认识和理解。 .快看！老师这里也有几条“路”，你有什么好方法能在白纸 “路”上留下我们小朋友来过森林里的痕迹呢？ .请一幼儿示范脚印画，教师讲解要求。 .请幼儿找自己喜欢的颜色在白纸“路”上印脚印，要排好对 不争抢。 四、结束整理活动。 这几条“路”好看吗？你们真能干，别人来一看“路”上的脚印 就知道我们小朋友来过了。今天我们在幼儿园走了很多不同的“路” 它们的感觉一样吗？（不一样）那我们小朋友穿上拖鞋拿上自己的鞋 子和袜子到班上把小脚洗洗干净，把你光脚旅行幼儿园的事情告诉其 他的小朋友。