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                共27页,第1页
上街九月中旬教师资格考试资格考试《中学教育学》第六次水平抽样检测卷(附答案及解析)
一、单项选择题(共30题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分,没选或选错均不得分)。
1、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另一种是()的领导方式。
A、“学生中心”
B、“教师中心”
C、“德育中心”
D、“集体中心”
【参考答案】:D
【解析】:我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩,导致当前班级管理实践中,“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。
2、制定我国教育目的的理论依据是()。
A、我国社会发展现状
B、教育的方针和政策
C、教育学相关理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【参考答案】:D
3、注重学生基础学力的培养的课程是()
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、校本课程
【参考答案】:A
共27页,第2页
4、教学技能训练应围绕的中心是 ()
A、系统的教育理论
B、现代教育理念
C、教学实践
D、教师本人的教学技能现状
【参考答案】:C
5、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的()。
A、可接受性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
【参考答案】:A
【解析】:教学过程中,教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展,并且具有一定的难度,才能让学生处于最佳的学习状态,获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。
6、西方教育史上,首倡“从做中学”的是()。
A、布鲁纳
B、康德
C、杜威
D、卢梭
【参考答案】:C
【解析】:“从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为,“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而学得知识。”
7、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()
共27页,第3页
A、心理起源说
B、神话起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
【参考答案】:C
【解析】:生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为,归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程,否认了教育的社会性。
8、从作用的方向来看,教育功能可分为()
A、个体功能和社会功能
B、正向功能和负向功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和享用功能
【参考答案】:B
【解析】:从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看,教育功能可分为显性功能和隐性功能。因此,本题答案选B。
9、教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
【参考答案】:B
10、德育中的基本方法是()。
A、说服教育法
共27页,第4页
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【参考答案】:A
【解析】:德育中的基本方法是说服教育法。
11、教师角色中表现最为突出的是()
A、教员角色
B、领导者角色
C、人类灵魂工程师角色
D、心理医生角色
【参考答案】:A
12、1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是()。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
【参考答案】:A
【解析】:苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》。
13、设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展的水平和产业结构所制约,这说明了 ()
A、生产力的发展决定着教育目的的性质
B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
C、生产力的发展制约着人才培养的规格
共27页,第5页
D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
【参考答案】:B
【解析】:题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。
14、德育过程与品德形成过程的关系是()
A、二者之间是一致的,可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
【参考答案】:B
15、人一生的发展水平取决于受激励的程度,在所有激励中真正有效的是()
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
【参考答案】:D
16、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()
A、陶冶
B、锻炼
C、榜样
D、说服
【参考答案】:A
【解析】:在情境中培养学生品德属于陶冶法。
17、古代教育是以使用青铜器、铁器和——为标志的古代社会的教育。()
A
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